Idegen nyelvű képzéseket indít a szegedi egyetem

Likviditási nehézségeinek enyhítésére a Szegedi Tudományegyetem (SZTE) több idegen nyelvi képzés beindítását is...

  • MTI
A szegedi egyetem főépülete. Idegen nyelvű képzésekkel menekülnek a pénzhiány elől
MTI

Likviditási nehézségeinek enyhítésére a Szegedi Tudományegyetem (SZTE) több idegen nyelvi képzés beindítását is tervezi a következő tanévtől - közölte csütörtöki sajtótájékoztatóján az SZTE nemzetközi és közkapcsolati rektorhelyettese.

Pál József elmondta: új elem, hogy alapképzésben és mesterszinten a természettudományi és informatikai kar több területen - vegyészet, biológia, fizika - hirdetett képzést, és a zeneművészeti kar is angol, francia, német és olasz képzéssel várja a hallgatókat. Az egyetemen hagyományosan jól működik az angol, német és francia nyelvű orvos-, fogorvos-, gyógyszerész- és jogászképzés - tette hozzá.

Mint Pál József elmondta, az egyetem számára a presztízsen túl létkérdés az idegen nyelvű képzés erősítése, hiszen egyre kevesebb a hallgató, és az államilag finanszírozott helyek száma is csökken. Az egyetem sokkal több hallgató kiszolgálására képes, ezért a létszámot szeretnék külföldről kiegészíteni - hangsúlyozta a rektorhelyettes.

Az egyetem az európaiak mellett Brazíliából, Kínából és Indiából is vár hallgatókat. A kiválasztásnál fontos szempont, hogy a diákok a magyar érettségivel egyenértékű tudással rendelkezzenek az adott szakterületen. Jelenleg 1200-1300 külföldi hallgató tanul teljes képzésben az SZTE-n, többségük az orvostudományi területen, és néhány éven belül 20-30 százalékos növekedést szeretnének elérni - mondta a rektorhelyettes.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.