Időkapszulát találtak az MIT új nanotechnológiai laborjának építése közben. Ez állt rajta: „Ne bontsd fel 2957 előtt!”.
Az építkezés közben megtalált kapszula üvegből készült. A Massachusetts Institute of Technology szakemberei szerint ez áll leghatékonyabban ellen az időnek.
Szükség is van az ellenállóságra, hiszen az 1957-ben elásott csomagot 2957-ben szabad csak kibontani. „Egyesek szerint a csomag egyes elemei hasznosak lehetnek 2957-ben is. Ha más nem, legalább a söröskorsó” – áll egy korabeli újságcikkben.
Az egyetem akkori elnöke egy levelet is tett a kapszulába, korabeli iratokból pedig ennek a tartalma is ismert. Többek közt ez áll benne:„Még nem tudjuk, hogy a következő millenium mit tartogat az emberiség számára, de abban biztosak vagyunk, hogy többet tudtok az univerzumunkról, mint mi. Reméljük, sikerrel hajszoljátok tovább a tudást.”
Míg a 8 és 6 évfolyamos gimnáziumok tanulói nemzetközi szinten is kiemelkednek, addig a szakképző iskolákba járó és az általános iskolában maradt diákok túlnyomó többsége még az alapvető kompetenciaszinteket sem éri el - többek között ez is kiderült a 2025-os PISA-mérés eredményeiből.
Jelenleg az oktatási tárca azon is dolgozik, hogyan lehet méltányosan és jogszerűen kivonni a Nemzeti Közszolgálati Egyetemről a tanárszakokat.
Tetemes mennyiségű ételt szálítottak haza, a gyanú szerint nem csak egy alkalommal.
Megkezdte az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjának átalakítását – erről első körben húsz, sorsolással kiválasztott gyakorló óvodapedagógussal egyeztetnek, később pedig szélesebb körű társadalmi egyeztetést ígérnek.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az oktatáskutató ezen kívül felhívta arra is figyelmet, hogy korábban kisebbek voltak a különbségek a gyengébben és a jobban teljesítő diákok között.
A tájékoztató az ELTE dolgozóinak tarthatatlan bérhelyzetéről szólt, akik lényegesen kevesebbet kapnak ugyanazért a munkáért, mint mások az alapítványi egyetemeken.
