Újra bekerült a világ százötven legjobbja közé az Eötvös Loránd Tudományegyetem fizika szakja - a képzést a sanghaji...
Újra bekerült a világ százötven legjobbja közé az Eötvös Loránd Tudományegyetem fizika szakja - a képzést a sanghaji Academic Ranking of World Universities (ARWU) 2013-es rangsorának készítői a 101-150. helyre sorolták. Az ELTE ezzel megelőzte többek között a New York University-t, a berlini, a genfi és a barcelonai műszaki egyetemet is.
Az egyetem természettudományi kara az idei évben a magyarországi rangsorban is tarolt: a karok összesített listájában három helyet javítva a dobogó második fokára került, a természettudományi képzések közül pedig az oktatók és a halllgatók kiválósága alapján az első helyet szerezte meg. A teljes rangsort itt nézhetitek meg.
Az ELTE és a szegedi egyetem került fel a listára
Az összesített világrangsorban -a tavalyi évhez hasonlóan - az Eötvös Loránd Tudományegyetem a 301-400., a Szegedi Tudományegyetem a 401-500. helyet szerezte meg: az SZTE, amely 2011-ben még szintén 301-400. helyen állt, idén nem tudott javítani.
A nemzetközi felsőoktatási listát 2003 óta állítja össze a sanghaji Jiao Tong University: az oktatók és az egykori hallgatók szakmai elismertségét, a publikációk számát és idézési gyakoriságát értékelik, százpontos rendszerben.
Az első tíz helyen idén is a Harvard, a Stanford, a Berkeley, a Massachusetts Institute of Technology (MIT), a Cambridge, a California Institute of Technology, a Princeton, a Columbia, a chicagói egyetem és az Oxford áll. Hat magyar egyetem jutott be a legjobbak közé a University Ranking by Academic Performance legfrissebb egyetemi rangsorában: erről itt olvashattok.
Az elmúlt időszakban több iskolaigazgatói kinevezés is vitákat váltott ki, többek között Csömörön, ahol a tantestület véleménye és a vezetői kinevezés körül is komoly feszültség alakult ki. Sinka Editet, a Klebelsberg Központ elnökét ezért arról kérdeztük, mi történik akkor, ha egy igazgatójelölt mögött nincs egyértelmű tantestületi támogatás.
Augusztus végén az állam veszi át az MCC és másik két alapítvány közfeladatait, ezzel a három szervezet jelenlegi formájában nem működhet tovább – jelentette be Magyar Péter. Megszűnik a különleges kekva-státuszuk és az állami finanszírozásuk, az államtól kapott vagyon pedig visszaszáll az államra. A miniszerelnök hozzátette, hogy az alapítványok ugyanakkor más formában tovább működhetnek és folytathatják azt a tevékenységet, amit fontosnak tartanak.
A szennyezettség terjed Rákospalotán, Müller Anna szerint ezért a minisztériumok összehangolt munkájára van szükség.
Volt olyan állami ösztöndíjas, nappali tagozatos alapképzés, ahová mindössze 177 ponttal be lehetett kerülni, de 202 pont is elég volt az egyik szakhoz.
@eduline.hu 5 fontos kifejezés, ami a mindennapjaitok része lesz az egyetemen #egyetem #eduline #collegelife #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Egy hónapon keresztül az igazgatóhelyettes intézte a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola ügyeit, miután a tantestület nem támogatta a korábbi igazgató pályázatát. A minisztérium végül mégis Bátovszky Jánost bízta meg újabb egy évre az iskola vezetésével. A döntés ellen Fábri István polgármester is felszólalt, és levélben kérte annak visszavonását. Most az Eduline-nak azt is elmondta, hogy az igazgató kinevezésének körülményei szerinte ellentmondanak a minisztérium korábbi magyarázatának.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium ingyenes képzésekkel és segédanyagokkal segíti a pedagógusokat az anafilaxiás allergiával élő közel 25 ezer gyermek biztonságos tanévkezdésében, kiemelve a gyermekek védelmének közös felelősségét.
Szerdán kinevezték az állami fenntartású köznevelési intézmények vezetőit, az új tanévben 359-an kezdhetik meg a munkát.
2027-től letiltanák a 16 év alatti fiatalokat a közösségi médiáról Szlovákiában.
Rugalmasabb tanórák, több mozgás és kevesebb kötöttség – úgy indul szeptemberben a tanév, hogy az iskolák már ismerik a minisztérium alsó tagozat megújítására tett javaslatait. A szakértők szerint az irány jó, a megvalósítás azonban több kérdést is felvet. Knausz Imre például a 35 perces órák helyett nagyobb mozgásteret adna a tanítóknak, a PDSZ pedig attól tart, hogy a szakmai szabadságnak szánt lehetőségekből újabb adminisztrációs terhek lesznek.
