Friss világrangsor: ismét a legjobbak között az ELTE képzése

Újra bekerült a világ százötven legjobbja közé az Eötvös Loránd Tudományegyetem fizika szakja - a képzést a sanghaji...

  • Eduline
Sanghaji rangsor: az ELTE fizika képzése a 101-150. helyen
Fazék

Újra bekerült a világ százötven legjobbja közé az Eötvös Loránd Tudományegyetem fizika szakja - a képzést a sanghaji Academic Ranking of World Universities (ARWU) 2013-es rangsorának készítői a 101-150. helyre sorolták. Az ELTE ezzel megelőzte többek között a New York University-t, a berlini, a genfi és a barcelonai műszaki egyetemet is.

Az egyetem természettudományi kara az idei évben a magyarországi rangsorban is tarolt: a karok összesített listájában három helyet javítva a dobogó második fokára került, a természettudományi képzések közül pedig az oktatók és a halllgatók kiválósága alapján az első helyet szerezte meg. A teljes rangsort itt nézhetitek meg.

Az ELTE és a szegedi egyetem került fel a listára

Az összesített világrangsorban -a tavalyi évhez hasonlóan - az Eötvös Loránd Tudományegyetem a 301-400., a Szegedi Tudományegyetem a 401-500. helyet szerezte meg: az SZTE, amely 2011-ben még szintén 301-400. helyen állt, idén nem tudott javítani.

A nemzetközi felsőoktatási listát 2003 óta állítja össze a sanghaji Jiao Tong University: az oktatók és az egykori hallgatók szakmai elismertségét, a publikációk számát és idézési gyakoriságát értékelik, százpontos rendszerben.

Az első tíz helyen idén is a Harvard, a Stanford, a Berkeley, a Massachusetts Institute of Technology (MIT), a Cambridge, a California Institute of Technology, a Princeton, a Columbia, a chicagói egyetem és az Oxford áll. Hat magyar egyetem jutott be a legjobbak közé a University Ranking by Academic Performance legfrissebb egyetemi rangsorában: erről itt olvashattok.

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.