Milyen legyen a 21. századi egyetem, és milyen készségekre lenne szükségük a hallgatóknak? Hogyan lehetne könnyebb a középiskola és az egyetem közötti átmenet? Többek között ilyen kérdésekről beszélgetett fiatalokkal az EFOTT-on Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter, aki szerint a kritikai gondolkodás ma már elengedhetetlen kompetencia, „üldözték az elmúlt 16 évben”.
Lannert Judit Facebook-bejegyzésében írta, hogy tavasszal hirdette meg a fiatalok részvételi programját, amelynek egyik első állomása az idei EFOTT volt. A fesztiválon a Diákrészvételi Munkacsoport önkénteseivel közösen tartottak workshopot, ahol a résztvevők saját tapasztalataik és elképzeléseik alapján fogalmazhatták meg, szerintük milyen irányba kellene fejlődnie a magyar felsőoktatásnak.
A fórumon alkalmazott módszer ugyan Magyarországon újdonságnak számít az oktatáspolitikában, de több nemzetközi jó gyakorlatra épül. A workshop során a fiatalok több kérdésről is beszélgettek. Többek között arról,
A beszélgetésen szó esett arról is, hogy a jelenlegi oktatásban sokszor még mindig a lexikális tudás dominál, miközben a 21. században egyre nagyobb szerepe van az olyan készségeknek, mint a kritikai gondolkodás.
Ha a 21. században tényleg meg akarunk érkezni, akkor olyan kompetenciákkal kell rendelkezni, mint a kritikai gondolkodás. Enélkül megesz minket a világ
– fogalmazott Lannert Judit. Azt is hangsúlyozta, hogy csak akkor van értelme az ilyen fórumoknak, ha a döntéshozók valóban meghallgatják a fiatalok véleményét.
A workshop egyik résztvevője, aki pedagógusnak készül, a videóban úgy fogalmazott: a fórum után „először éreztem azt, hogy demokratikus Magyarországon élek”. Elmondása szerint azért volt számára fontos a részvétel, mert úgy érezte, végre valóban meghallgatják a fiatalok hangját, és beleszólhatnak az őket érintő oktatási kérdésekbe.
Az ország legnagyobb hallgatói szervezeteinek képviselőivel egyeztetett Lannert Judit és Katz Sándor felsőoktatásért felelős államtitkár. A megbeszélésen a kollégiumi férőhelyek helyzete, az ösztöndíjrendszer és a hallgatók megélhetési nehézségei is napirendre kerültek.
Amikor az oktatás megújításáról, tantervi reformokról vagy az iskolák modernizációjáról folyik a vita, a felnőttek – politikusok, szakértők, pedagógusok és szülők – végeláthatatlan csatákat vívnak egymással. Összecsapnak a kötelező tananyag mennyiségén, a tantárgyak struktúráján, az óraszámokon és a méréseken. Egyetlen kérdést azonban szinte sehol a világon nem tesznek fel: Miért nem szólhatnak bele maguk a tanulók szervezetten, elfogadott módon és érdemben abba, hogy mit és hogyan tanuljanak? Vélemény.
Idén nyáron jutott nyilvánosságra, hogy a Filozófiai Doktori Iskolában fideszes politikusok és velük jó kapcsolatot ápoló személyek szerezhettek érdemtelenül doktori fokozatot, vagy juthattak el az abszolutóriumig.
Több tankerületből is érkezett hozzájuk visszajelzés, miszerint korlátozták a pályázatok megismerésének feltételeit.
A Klebelsberg Központ szerint valaki megpróbálhatta befolyásolni a véleményezők önálló döntését a Külső-Pesti Tankerületi Központ igazgatói pályázatainak véleményezése során. A szervezet hivatali visszaélés gyanúja miatt tett feljelentést ismeretlen tettes ellen.
@eduline.hu 👊 📢 Szerda este tartották a Civil Ellenállás Napját a Kölcsey Ferenc Gimnázium előtt, ahol tanárok, emberi jogi aktivisták mellett Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is beszédet mondott. 🗣️ #fyi #magyartiktok #eduline #civil ♬ eredeti hang - eduline.hu
Törley Katalin és Pilz Olivér az Eduline-nak elmondták: a Tanítanék Mozgalomhoz eddig körülbelül 50 pedagógus fordult panasszal, de becslésük szerint ennél nagyságrendekkel több tanár lehet, akiket nem engedtek vissza a pályára.
Az érintetteknek az első, 50 ezer forintos részletet 15 napon belül utalják, a támogatás második felét pedig november 30-áig, iskolakezdési utalványként kapják meg.
Az oktatási miniszter bejelentette, hogy akciótervet indítanak a tanárhiány problémájának megoldására és a tanrend felülvizsgálatára.
