Több mint 70 oktatási módszerrel indult el az EduMod, a Budapesti Gazdaságtudományi Egyetem új pedagógiai tudástára. Az adatbázisban olyan módszerek is helyet kaptak, mint a csoportdinamikát feltérképező „csoport szobra”, az egymás munkájának értékelésére építő akváriummódszer vagy a fordított tanulást támogató tükrözött osztályterem.
Elindult az EduMod, az első magyar felsőoktatás-pedagógiai módszertani tudástár, amelyet a Budapesti Gazdaságtudományi Egyetem (BGE) fejlesztett. Az online platformon jelenleg több mint 70 oktatási módszer, segédanyag, feladat és értékelési eszköz érhető el, amelyek célja a korszerű, hallgatóközpontú oktatás támogatása.
A BGE közleménye szerint a tudástár nemcsak adatbázisként működik: az oktatók a saját módszereiket és tapasztalataikat is megoszthatják, így egy szakmai közösségi felületként is szolgál.
A gyűjteményben számos olyan módszer található, amelyek eltérnek a hagyományos előadás-központú oktatástól.
Az egyik érdekes módszer a csoport szobra, amely során a csoport egyik tagja a többiekből egy szoborcsoportot alkot. A résztvevőket különböző pozíciókba állítja, ezzel megmutatva, hogyan látja a csoporton belüli kapcsolatokat és szerepeket.
A gyakorlatot közös megbeszélés követi, amely során a résztvevők visszajelzést adhatnak arról, mennyire érzik találónak az elrendezést. A módszer célja a csoportdinamika tudatosítása és a kommunikáció erősítése.
A tudástárban szerepel az úgynevezett akváriummódszer is. Ilyenkor egy kisebb csoport vagy páros egy feladatot old meg vagy vitát folytat, miközben a többiek megfigyelőként vesznek részt a folyamatban.
A hallgatók előre meghatározott szempontok alapján értékelik társaik munkáját, ami fejleszti a figyelemösszpontosítást, a lényegkiemelést és az objektív visszajelzés képességét. A módszer egyik előnye, hogy a hallgatók nemcsak a feladatmegoldásból, hanem egymás munkájának elemzéséből is tanulnak.
A gyűjteményben megtalálható a nemzetközileg is egyre népszerűbb tükrözött osztályterem módszere is. Ennek lényege, hogy a hallgatók még az óra előtt videók vagy más tananyagok segítségével ismerkednek meg az új témával.
A kontaktórák így nem az ismeretátadásról, hanem a közös feldolgozásról, problémamegoldásról és csoportmunkáról szólnak. A módszer támogatja a mélyebb megértést és az aktív részvételt, ugyanakkor nagyobb önállóságot vár el a hallgatóktól.
A BGE által létrehozott tudástár a jövőben tovább bővülhet, hiszen a platform minden érdeklődő számára nyitott, aki szeretné megosztani saját, már kipróbált oktatási módszereit a felsőoktatási közösséggel.
Rövid szünetek beiktatása jó közérzetet biztosít a napi tanuláshoz vagy munkavégzéshez; a legalább néhány másodperces, de legfeljebb tízperces szünetek – egy temesvári tanulmány megállapításai szerint – pozitív hatással lehetnek az emberek közérzetére.
Itthon javában zajlik az egyetemi felvételi, és rengetegen törik a fejüket, melyik szak ígér biztos jövőt – a világ nagy része még csak azon gondolkodik, hogyan szabjon utat a mesterséges intelligenciának a felsőoktatásban, és hol kellene gátat vetnie neki, hiszen sokakban él a félelem, hogy az AI a gazdaságtól a kultúráig egyszerűen mindenen átgázol. Kína azonban nem várakozik: négy év alatt 12 000, elavultnak ítélt képzést zárt be, és helyettük 10 200 új, túlnyomórészt AI-hoz és robotikához kötődő szakot indított.
Miközben több ponton is üdvözli a köznevelési törvények módosításáról szóló kormányzati tervezetet, a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint komoly problémákat vet fel, hogy a jogszabálycsomag társadalmi egyeztetését nem előzte meg érdemi szakszervezeti konzultáció.
Azok a köznevelésben dolgozók, akik a státusztörvény miatt estek el a jubileumi jutalmuktól, már csak korlátozott ideig érvényesíthetik követelésüket bírósági úton. A Pedagógusok Szakszervezete arra figyelmeztet, hogy az elmaradt jubileumi jutalommal kapcsolatos igények 2027. január 1-jén elévülnek.
Lemondott a Mathias Corvinus Collegium Alapítvány kuratóriumi elnöki tisztségéről Orbán Balázs. A döntést az intézményt érintő alaptörvény- és törvénymódosítások körül kialakult helyzettel magyarázta.
Egy hónap múlva, július 23-án kiderülnek a 2026-os felvételi ponthatárok, de nálatok még mindig nulla pontot a rendszer? Mutatjuk, milyen okok állhatnak a háttérben.
A benyújtott törvényjavaslat célja a tankerületi fenntartású intézmények szakmai önállóságának növelése, az igazgatók jogköreinek bővítése, illetve a pedagógusok és más köznevelésben dolgozók kollektív jogainak helyreállítása.
Trentin Balázs, a Tisza országgyűlési képviselője szerint egyre nagyobb esély van arra, hogy a diákoknak nem kell naponta több kerületen keresztül ingázniuk azért, hogy iskolába vagy óvodába járhassanak.
