Több mint 70 oktatási módszerrel indult el az EduMod, a Budapesti Gazdaságtudományi Egyetem új pedagógiai tudástára. Az adatbázisban olyan módszerek is helyet kaptak, mint a csoportdinamikát feltérképező „csoport szobra”, az egymás munkájának értékelésére építő akváriummódszer vagy a fordított tanulást támogató tükrözött osztályterem.
Elindult az EduMod, az első magyar felsőoktatás-pedagógiai módszertani tudástár, amelyet a Budapesti Gazdaságtudományi Egyetem (BGE) fejlesztett. Az online platformon jelenleg több mint 70 oktatási módszer, segédanyag, feladat és értékelési eszköz érhető el, amelyek célja a korszerű, hallgatóközpontú oktatás támogatása.
A BGE közleménye szerint a tudástár nemcsak adatbázisként működik: az oktatók a saját módszereiket és tapasztalataikat is megoszthatják, így egy szakmai közösségi felületként is szolgál.
A gyűjteményben számos olyan módszer található, amelyek eltérnek a hagyományos előadás-központú oktatástól.
Az egyik érdekes módszer a csoport szobra, amely során a csoport egyik tagja a többiekből egy szoborcsoportot alkot. A résztvevőket különböző pozíciókba állítja, ezzel megmutatva, hogyan látja a csoporton belüli kapcsolatokat és szerepeket.
A gyakorlatot közös megbeszélés követi, amely során a résztvevők visszajelzést adhatnak arról, mennyire érzik találónak az elrendezést. A módszer célja a csoportdinamika tudatosítása és a kommunikáció erősítése.
A tudástárban szerepel az úgynevezett akváriummódszer is. Ilyenkor egy kisebb csoport vagy páros egy feladatot old meg vagy vitát folytat, miközben a többiek megfigyelőként vesznek részt a folyamatban.
A hallgatók előre meghatározott szempontok alapján értékelik társaik munkáját, ami fejleszti a figyelemösszpontosítást, a lényegkiemelést és az objektív visszajelzés képességét. A módszer egyik előnye, hogy a hallgatók nemcsak a feladatmegoldásból, hanem egymás munkájának elemzéséből is tanulnak.
A gyűjteményben megtalálható a nemzetközileg is egyre népszerűbb tükrözött osztályterem módszere is. Ennek lényege, hogy a hallgatók még az óra előtt videók vagy más tananyagok segítségével ismerkednek meg az új témával.
A kontaktórák így nem az ismeretátadásról, hanem a közös feldolgozásról, problémamegoldásról és csoportmunkáról szólnak. A módszer támogatja a mélyebb megértést és az aktív részvételt, ugyanakkor nagyobb önállóságot vár el a hallgatóktól.
A BGE által létrehozott tudástár a jövőben tovább bővülhet, hiszen a platform minden érdeklődő számára nyitott, aki szeretné megosztani saját, már kipróbált oktatási módszereit a felsőoktatási közösséggel.
Rövid szünetek beiktatása jó közérzetet biztosít a napi tanuláshoz vagy munkavégzéshez; a legalább néhány másodperces, de legfeljebb tízperces szünetek – egy temesvári tanulmány megállapításai szerint – pozitív hatással lehetnek az emberek közérzetére.
Míg egyes óvodákban a síri csend és a kötelező fekvés az elvárás, máshol agykontrollos mesével, szalvétahajtogatással, vagy akár a dadusnak való segítségnyújtással foglalják le a nem alvókat. Akad azonban olyan óvoda is, ahol kerek perec hazaküldik a délután aludni nem tudó gyerekeket.
Jelenleg az oktatási tárca azon is dolgozik, hogyan lehet méltányosan és jogszerűen kivonni a Nemzeti Közszolgálati Egyetemről a tanárszakokat.
Tetemes mennyiségű ételt szálítottak haza, a gyanú szerint nem csak egy alkalommal.
Megkezdte az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjának átalakítását – erről első körben húsz, sorsolással kiválasztott gyakorló óvodapedagógussal egyeztetnek, később pedig szélesebb körű társadalmi egyeztetést ígérnek.
Bár a 2026/2027-es tanévtől ismét minden magyar egyetemista előtt megnyílik az Erasmus lehetősége, a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája (HÖOK) szerint ettől a program még nem válik mindenki számára ténylegesen hozzáférhetővé. A szervezet három komoly problémára hívta fel a figyelmet.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
Átnézik a szerződéseket, feltérképezik az egyetemekhez kapcsolódó cégeket, feltárják a túlárazásokat, valamint azt is megvizsgálják, mely vagyonelemek kerültek át korábban az intézményektől az őket fenntartó alapítványokhoz – többek között ezekkel a feladatokkal kell megbirkózniuk az egyetemeket fenntartó alapítványok új kuratóriumainak.
A tájékoztató az ELTE dolgozóinak tarthatatlan bérhelyzetéről szólt, akik lényegesen kevesebbet kapnak ugyanazért a munkáért, mint mások az alapítványi egyetemeken.
