Több mint 70 oktatási módszerrel indult el az EduMod, a Budapesti Gazdaságtudományi Egyetem új pedagógiai tudástára. Az adatbázisban olyan módszerek is helyet kaptak, mint a csoportdinamikát feltérképező „csoport szobra”, az egymás munkájának értékelésére építő akvárium-módszer vagy a fordított tanulást támogató tükrözött osztályterem.
Elindult az EduMod, az első magyar felsőoktatás-pedagógiai módszertani tudástár, amelyet a Budapesti Gazdaságtudományi Egyetem (BGE) fejlesztett. Az online platformon jelenleg több mint 70 oktatási módszer, segédanyag, feladat és értékelési eszköz érhető el, amelyek célja a korszerű, hallgatóközpontú oktatás támogatása.
A BGE közleménye szerint a tudástár nemcsak adatbázisként működik: az oktatók saját módszereiket és tapasztalataikat is megoszthatják, így egy szakmai közösségi felületként is szolgál.
A gyűjteményben számos olyan módszer található, amelyek eltérnek a hagyományos előadásközpontú oktatástól.
Az egyik érdekes módszer a csoport szobra, amely során a csoport egyik tagja a többiekből egy szoborcsoportot alkot. A résztvevőket különböző pozíciókba állítja, ezzel megmutatva, hogyan látja a csoporton belüli kapcsolatokat és szerepeket.
A gyakorlatot közös megbeszélés követi, amely során a résztvevők visszajelzést adhatnak arról, mennyire érzik találónak az elrendezést. A módszer célja a csoportdinamika tudatosítása és a kommunikáció erősítése.
A tudástárban szerepel az úgynevezett akvárium-módszer is. Ilyenkor egy kisebb csoport vagy páros egy feladatot old meg vagy vitát folytat, miközben a többiek megfigyelőként vesznek részt a folyamatban.
A hallgatók előre meghatározott szempontok alapján értékelik társaik munkáját, ami fejleszti a figyelemösszpontosítást, a lényegkiemelést és az objektív visszajelzés képességét. A módszer egyik előnye, hogy a hallgatók nemcsak a feladatmegoldásból, hanem egymás munkájának elemzéséből is tanulnak.
A gyűjteményben megtalálható a nemzetközileg is egyre népszerűbb tükrözött osztályterem módszere is. Ennek lényege, hogy a hallgatók még az óra előtt videók vagy más tananyagok segítségével ismerkednek meg az új témával.
A kontaktórák így nem az ismeretátadásról, hanem a közös feldolgozásról, problémamegoldásról és csoportmunkáról szólnak. A módszer támogatja a mélyebb megértést és az aktív részvételt, ugyanakkor nagyobb önállóságot vár el a hallgatóktól.
A BGE által létrehozott tudástár a jövőben tovább bővülhet, hiszen a platform minden érdeklődő számára nyitott, aki szeretné megosztani saját, már kipróbált oktatási módszereit a felsőoktatási közösséggel.
Rövid szünetek beiktatása jó közérzetet biztosít a napi tanuláshoz vagy munkavégzéshez; a legalább néhány másodperces, de legfeljebb tízperces szünetek - egy temesvári tanulmány megállapításai szerint - pozitív hatással lehetnek az emberek közérzetére.
2023-től kedve mindig július harmadik szerdáján hirdették ki az egyetemi ponthatárokat, ez azonban idén egy kicsit csúszik, hiszen július 23-án, csütörtökön fog majd kiderülni, hogy kit hova vettek fel.
Bár a pedagógustüntetéseket sokan béremelési harcként értelmezték, a négy éve polgári engedetlenség miatt kirúgott tanárok szerint a fizetés csak egy része volt a problémának. A tiltakozások valójában az oktatás autonómiájáról, a diákok helyzetéről és az egyre erősödő központi kontrollról szóltak. Erről Ocskó Emese és Tölgyfa Gergely beszélt
Nem mindig egyértelmű, mi a hatékony fellépés a diákok agresszív vagy bántalmazó viselkedésével szemben, de a Gyermekjogi Civil Koalíció új reformjavaslata támpontokat adhat egy nagyon is szükséges szemléletváltáshoz.
10 egyetemistából mintegy 8-nak munkája is van amellett, hogy tanul is. Az Oktatási Hivatal 2025-ös DPR Frissdiplomás kutatásából kiderült, hogy a frissdiplomások 79,6 százaléka a tanulmányai mellett, legalább a képzés bizonyos szakaszaiban dolgozott. Ez a strukturális összefonódás azt jelzi, hogy a munkaerőpiac elvárásai és a hallgatók anyagi, valamint szakmai igényei már az oklevél megszerzése előtt közvetlenül összekapcsolódnak.
A fizetés továbbra is az egyik leggyakoribb elégedetlenségi forrás a pályakezdők körében, de nem ez az egyetlen. Az Oktatási Hivatal 2025-ös DPR Frissdiplomás kutatása szerint sok frissdiplomás a szakmai előrelépési lehetőségekkel és a munka társadalmi megbecsültségével sem elégedett maradéktalanul.
Lassan minden ötödik diák külföldi a magyar egyetemeken. A legtöbben Németországból, Kínából, Iránból és Törökországból érkeznek.
A pedagógusokra nehezedő adminisztratív terhek csökkentéséről, a diákok túlterheltségének mérsékléséről, valamint a TÉR és a pedagógus-továbbképzési rendszer felülvizsgálatáról is egyeztetett Nagy Erzsébettel, a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének ügyvivőjével Lannert Judit.
