Az oktatási miniszter megállította a következő négyéves uniós felsőoktatási csomagot, mert szerinte Magyarországot továbbra is jogtalanul zárják ki az Erasmus+ programból.
A tagországok oktatásért felelős minisztereinek tanácskozásán a dán elnökség azt kérte a tagállami miniszterektől, hogy fogadják el a 2026–2030-as időszakra szóló európai oktatási együttműködési keretrendszert - írja a hvg. A dokumentumban azonban két olyan vállalás szerepelt, amelyet Magyarország nem támogat: hogy a tagállamok a hallgatóik 23 százalékának Erasmus-mobilitást biztosítanak, és hogy 350 ezer EU-n kívüli diáknak is megnyitják a csereprogramokat.
A magyar kormány szerint mindez elfogadhatatlan addig, amíg a modellváltott egyetemek nem férnek hozzá az Erasmus+-hoz. Arra is hivatkoztak, méltánytalan lenne harmadik országok hallgatóinak mobilitást biztosítani, miközben sok magyar diák kiszorul a programból. Bár az Erasmus költségvetése a következő ciklusban nőne, így bővülhetne a program, a magyar fél nem vállalt új kötelezettségeket.
Nemsokára Azerbajdzsánban is tanulhatnak a magyar egyetemisták
Hankó Balázs az oktatási miniszterek tanácskozásán tartotta magát korábbi bejelentéseihez, és megvétózta az állásfoglalást. A miniszter politikai szankciónak nevezte, hogy a Bizottság kizárja a magyar egyetemeket az Erasmusból, és azt is sérelmezte, hogy szerinte hiába teljesítette Budapest az elvárt módosításokat, újabb feltételek érkeztek – bár ezt a kijelentését az Európai Bizottság többször is cáfolta.
Több tagállam sajnálta, hogy nem sikerült elfogadni az állásfoglalást, de senki nem vitázott nyíltan a magyar állásponttal. A dán elnökség később jelezte, hogy „a tanács tudomásul vette a dolgok aktuális állásáról szóló jelentést.” Így a vitatott pontokkal együtt az elnökség saját dokumentumban rögzítette mindazt, amit a Hankó-féle vétó miatt nem tudtak hivatalos állásfoglalásként elfogadni.
Nem sokkal később az Európai Bizottság is reagált. Roxana Minzatu ügyvezető alelnök hangsúlyozta, hogy a magyar félnek még több vállalást kell teljesítenie, és a témát várhatóan a következő EU-elnökségek is napirenden tartják. Arra is rámutatott, hogy semmi sem sürgette a stratégia elfogadását, ugyanakkor a magyar vétó azt jelzi, Budapest nem tervezi gyorsan rendezni az Erasmus-ügyet.
Hankó az ülés után Facebookon úgy fogalmazott: „Ma Brüsszelben világossá tettem, hogy amíg a magyar egyetemisták nem kapják vissza jogos jussukat az Erasmust, addig nincs új uniós oktatási stratégia. Magyarország vétója tehát, megállította a következő négy évre tervezett felsőoktatási csomagot.”
A lap szerint azért különös a helyzet, mert az oktatás tagállami hatáskör, és ezen csak az uniós alapszerződések egyhangú módosításával lehetne változtatni. Így valódi „uniós oktatási stratégiáról” nincs szó. Ezét a vétóval csak egy olyan nyilatkozat maradt el, amelyben a tagállamok közös célokat fogalmaztak volna meg. Azonban az országok továbbra is folytathatják az eddigi oktatással kapcsolatos tevékenységeiket.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
