Orbán Viktor levelét továbbította az SZTE kancellárja az egyetem összes dolgozójának

A Szegedi Tudományegyetem több ezer dolgozója kapott kedden egy körlevelet, amelyben a miniszterelnök új otthontámogatási programját reklámozza a kancellár.

Fendler Judit kancellár hivatalosan továbbította Orbán Viktor otthontámogatási tájékoztatóját az SZTE „aktív dolgozói” számára - számolt be róla a szegeder.hu

A „SZTE Aktív Dolgozói Lista” című levelezőlista pontos mérete nem ismert, ám az intézmény több mint 9 ezer munkavállalót tart nyilván, így a miniszterelnöki közlés vélhetően több ezer emberhez jutott el.

A levél tárgya is egyértelműen kormányzati üzenetet sugall:

„Otthontámogatás – Orbán Viktor Miniszterelnök Úr levele”

A levél hivatalos hangnemben íródott: "Kérem, engedjék meg, hogy Miniszterelnök Úr Otthontámogatással kapcsolatos, hasznos információkat tartalmazó tájékoztató levelét mellékelten megküldjem Önöknek."

A mellékletben a Miniszterelnökség fejléces dokumentuma olvasható, amely szerint 2026. január 1-jétől

a közszolgálati dolgozók évi 1 millió forintos otthontámogatást igényelhetnek

. A támogatás lakáshitel-törlesztésre vagy új ingatlan vásárlásához szükséges önrészre fordítható, és a házastársak külön-külön is jogosultak lehetnek rá.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.