"Remélem, nem angolul" - szétszedték a kommentelők az egyetemen tanító Deutsch Tamást

Volt, aki az egyetem színvonalát is megkérdőjelezte.

  • Székács Linda

,,Ez szívás!" - többek között ilyen kommentek tömkelege szerepel Deutsch Tamás Európai Parlamenti képviselő pénteki bejegyzése alatt a Facebookon, amiben arról írt, hogy a Milton Friedman Egyetemen oktat.

 

Az egyetemi tanév is elstartolt. ������ Ma tartottam az idei félévben az első előadásom (Köz- és magánjog I.) a Milton Friedman Egyetemen. Ennyi.

Posted by Deutsch Tamás on Saturday, September 6, 2025
Az intézmény honlapja szerint Deutsch
  • Köz- és magánjog I-II.
  • Sportdiplomácia
  • Labdarúgó stadionok üzemeltetése

tantárgyakat tanít, mellette pedig óraadó a Széchenyi István Egyetemen is.

Hogy a képviselőt a hallgatói hogyan fogadták, azt egyelőre nem tudjuk, a közösségi oldalán viszont leginkább gúnyos reakciókat kapott. Több mint tízezren reagáltak nevetős emojival a posztjára, a kommentek között pedig tucatnyian kérdőjelezik meg és poénkodnak az angoltudásán, utalva arra, amikor néhány hónappal ezelőtt Deutsch igencsak döcögős angollal szólalt meg az Európai Parlamentben.

 

 

Hozzászólások

Átláthatatlan, bürokratikus, nehezen érthető – lesújtó véleményt mondtak a hallgatók az egyetemi ösztöndíjrendszerről

A hallgatók szerint nehéz eligazodni az egyetemi ösztöndíjak és támogatások rendszerében: bonyolultak a szabályok, rövidek a határidők, sokszor pedig azt sem tudják, hol találják meg a szükséges információkat. Egy friss kutatás szerint egyetlen egyértelműen pozitív vélemény sem érkezett a hallgatói juttatásokkal kapcsolatos tájékoztatásról, illetve az is kiderül, hogy a diákok nagyobb állami szerepvállalást várnának el megélhetésük biztosításában.

Alapfeltételnek kellene lennie a pedagógus végzettségnek bizonyos oktatásirányítási pozíciókban a szakértő szerint

A pedagógia önálló szakma, ezért az oktatásirányításban is nagyobb szerepet kellene kapniuk a pedagógusoknak – ezt javasolja dr. Danyi Gyula oktatási szakértő. Szerinte a közoktatást érintő döntések csak akkor szolgálhatják valóban az iskolák és óvodák érdekeit, ha azok előkészítésében és meghozatalában olyan szakemberek is részt vesznek, akik saját tapasztalatból ismerik az intézmények mindennapi működését.