Hivatalosan is magánfenntartású egyetem lett a BME

Hankó Balázs kulturális és innovációs miniszter és Hernádi Zsolt, a Mol-csoport elnök-vezérigazgatója hétfőn írták alá a megállapodást, mely szerint a Mol hivatalosan is átvette a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyeteme fenntartói jogát.

  • Rodler Lili

A Mol 50 milliárd forintért megvásárolta a BME Fenntartó Zrt. részvényeit – többek között ezt is rögzítették a június 23-án aláírt szerződésben. Ezek alapján a törzsrészvények a Mol-nál lesznek, de az állam ezen túl stratégiai felügyeleti joggal fog rendelkezni az egyetem felett a B típusú elsőbbségi részvények birtoklásával. A C részvényekkel pedig az egyetem rendelkezik – tette közzé az egyetem.

Hankó Balázs a megállapodással kapcsolatban azt mondta, hogy „az egyetemek és a gazdasági szektor szoros kapcsolata a fejlődés garanciája! Fontos hangsúlyoznunk, az egyetem autonóm döntése alapján melyet a Szenátus kétharmados többséggel támogatott – kerülhet sor erre a mai szövetségkötésre.”

A BME már március 1-től kikerült az államháztartásról szóló törvény hatálya alól, tehát azóta nem központi költségvetési szervként működik, fenntartója a BME Fenntartó Zrt. ami eddig állami tulajdonú gazdasági társaság volt, de a hétfőn aláírt megállapodással magánkézbe került.

Ezek után a BME Fenntartó Zrt. irányítását egy igazgatóság végzi majd, melynek tagjai között ott lesz a BME rektora is. A MOL által jelölt további tagok olyan elismert szakemberek közül kerülnek ki, akik üzleti, ipari és felsőoktatási tapasztalataikkal képesek az egyetem stratégiai érdekeit képviselni.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.