Többszörös holtverseny, brit fölény - ez a világ tíz legfentarthatóbb egyeteme

Bár az első helyre egy kanadai egyetem került, kifejezetten bővelkedik európai felsőoktatási intézményekben a Quacquarelli Symond (QS) 2025-ös fenntarthatósági egyetemi rangsora.

  • Székács Linda

A december 10-én nyilvánosságra hozott listát három fő mutató alapján állították össze. Értékelték a

  • környezeti fenntarthatóságot,
  • nevelést,
  • kutatást,

a leírás szerint továbbá azt is mérték, hogy az intézmények mennyire képesek megbirkózni a világ legnagyobb környezeti, társadalmi és kormányzati kihívásaival.

A friss listában összesen 1800 intézményt rangsoroltak. A top 10-ben többszörös a holtverseny, két egyetem osztozik a harmadik, ötödik, hetedik és kilencedik helyen is. Mutatjuk, hogy pontosan melyek:

  • 1. University of Toronto, Kanada
  • 2. ETH Zurich, Svájc
  • 3. Lund University, Svédország
  • 3. University of California, Berkeley, Amerikai Egyesült Államok
  • 5. UCL, Egyesült Királyság
  • 5. University of British Columbia
  • 7. Imperial College London, Egyesült Királyság
  • 7. The University of Edinburgh, Egyesült Királyság
  • 9. The University of Manchester, Egyesült Királyság
  • 9. The University of Melbourne, Ausztrália

A fenntarthatósági rangsorba bekerült egyébként tizenkét magyar felsőoktatási intézményi is. A legjobb helyezést a 313. helyen szereplő Debreceni Egyetem érte el, amit a Szegedi Tudományegyetem és az Eötvös Loránd Tudományegyetem követ.

A magyar egyetemek helyezéseit az alábbi cikkünkben nézhetitek meg:

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.