Demonstrációt tartottak a kutatóhálózat átalakítása ellen

A Magyar Tudományos Akadémia ingatlanjainak kisajátítása ellen tüntettek a dolgozók.

A Magyar Tudományos Akadémia modellváltása ellen tiltakoztak november 14-én az Akadémiai Dolgozók Fóruma, a Stádium28 Kör és a Tudományos Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – írja a HVG.

Feltartott piros lappal a kezükben, demonstráltak csütörtökön a HUN-REN Magyar Kutatási Hálózat épülete előtt. A „Piros lapot a kutatóhálózat szétverésére!” elnevezésű flashmobot annak a törvénytervezetnek a tárgyalása miatt tartották, amely átalakítaná a kutatóhálózatot.

Az Akadémiai Dolgozók Fóruma (ADF) szerkesztőségünk részére is elküldött közleménye szerint „a törvénytervezet a jelenlegi kutatóintézetek megszüntetését tartalmazza, és a kutatóhálózat ma még ismeretlen tervek szerinti szervezeti átalakítását vetíti előre."

A Magyar Tudományos Akadémia (MTA) ingatlanjainak egy jelentős részét szeretné megszerezni a HUN-REN jelenlegi vezetése. A HVG információi szerint a terv az lenne, hogy először az állam veszi meg az érintett épületeket „nagyjából feleannyiért, mint amennyit valójában érnek”, majd ők adják tovább a kutatási hálózatnak.

A törvénytervezetet november 7-én kapták meg az érintett kutatóközpontok főigazgatói. Csütörtökön pedig megtartották a tárgyalást, ahol a főigazgatókat a HUN-REN vezetése, többek között Gulyás Balázs elnök fogadta.

A tervezet lényege, hogy a kutatóhálózat a végletekig központosított legyen. Ennek érdekében a jövőben a 16 kutatóközpont teljesen, a több mint félszáz kutatóintézet pedig jogutódlással szűnne meg. Arról, hogy az intézetek meddig és milyen formában működhetnének, teljes egészében a központ dönthetne.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.