Bővült a lista, hét magyar egyetem szerepel a legfrissebb nemzetközi felsőoktatási rangsorban

Míg tavaly hat, idén már hét magyar egyetem szerepel a Center for World University 2024-es nemzetközi egyetemi rangsorában a világ 2000 legjobb felsőoktatási intézménye között.

  • Székács Linda

Hét magyar egyetem és a korábban budapesti székhelyű, mára már Bécsben működő Central European University is bekerült a világ 2000 legjobb felsőoktatási intézménye köze a Center for World University 2024-es egyetemi rangsora szerint.

A Center for World University 2012 óta rangsorolja a világ felsőoktatási intézményeit olyan szempontok alapján, mint az oktatói kiválóság, a végzettek elhelyezkedési lehetőségei, a folyóiratokban megjelenő publikációk száma és azok idézettsége.

A szempontok figyelembe vételével több mint húszezer egyetem közül állítják össze a legjobb kétezer listáját, amibe idén hét magyar felsőoktatási intézmény is bekerült. Ez eggyel több, mint ahány a tavalyi listában szerepelt. A rangsorolt magyar egyetemek listája a Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetemmel bővült, ami az 1927. helyet szerezte meg.

A legjobb hazai felsőoktatási intézmény idén is az Eötvös Loránd Tudományegyetem lett, ami a 2024-es listán az 544. helyen szerepel. A tavalyi 517. helyéhez képest tehát némileg rontott és 27 helyet csúszott vissza a listában.

Javított azonban a Semmelweis Egyetem, ami a 669. helyről a 651. helyre került, és három helyezéssel előrébb került a Szegedi Tudományegyetem is, ami a tavalyi 708. helyét az 705. helyre javította.

Mutatjuk a magyar egyetemek helyezéseit a CWUR 2024-es rangsorában:

  • Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) - 544. hely
  • Semmelweis Egyetem (SOTE) - 651. hely
  • Szegedi Tudományegyetem (SZTE) - 705. hely
  • Debreceni Egyetem (DE) - 797. hely
  • Budapesti Műszaki- és Gazdaságtudományi Egyetem - 988. hely
  • Pécsi Tudományegyetem - 1187. hely
  • Közép-európai Egyetem (CEU) - 1849. hely
  • Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem - 1927. hely

Érdekesség, hogy bár a központja már évek óta Bécsben van, a rangsorban továbbra is magyar egyetemként tartják számon a Közép-európai Egyetemet, vagyis a CEU-t, ami egyébként tavalyhoz képest szintén rontott. Míg 2023-ban az 1778. helyen szerepelt, idén 71 hellyel hátrébb került és az 1849. lett.

Nincs meglepetés az élen

A rangsor első tíz helyét idén is zömében amerikai egyetemek foglalják el. Mindössze két európai intézmény töri meg az amerikai dömpinget, méghozzá a tavalyi helyezésüket tartó, idén is a 4. és 5. helyen szereplő brit University of Cambridge és University of Oxford.

A világ tíz legjobb egyeteme a CWUR rangsora alapján idén a

  1. Harvard
  2. Massachusetts Institute of Technology (MIT)
  3. Stanford
  4. University of Cambridge
  5. University of Oxford
  6. Princeton
  7. Columbia
  8. University of Pennsylvania
  9. Yale
  10. California Institute of Technology

A 2024-es top 10-es lista egyébként majdnem teljesen megegyezik a 2023-as rangsorral. Mindössze annyi változás történt, hogy a tavaly még 7. University of Chicago idén a 11. helyre került, és így a Columbia, a UPenn, a Yale és a California Institute of Technology egy-egy hellyel előrébb kerültek.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István