10 amerikai egyetemre, köztük a Harvardra is felvettek egy magyar diákot

Lontay Olivért összesen tíz amerikai és két angliai egyetemre vették fel.

  • Tornyos Kata

Olivér a  Budapesti Osztrák Iskolába járt, emellett három évet töltött a Milestone Intézetben és végig tudatosan Amerikába készült. Olyan helyen képzelte el magát, ahol értékes kapcsolatokat tud építeni, világhírű tanároktól tanulhat és a közgazdaságtól kezdve, a színészeten át, az alkalmazott matematikáig bármilyen órát felvehet. A Harvard sokak számára a nagybetűs egyetem, ahol a felvételi arány 3.5 százalék körül mozog és a nemzetközi hallgatók aránya csupán 12 százalék - olvasható a Milestone Institute Facebook oldalán.

Olivér Amerikában született, ezért is szeretett volna oda visszamenni a gimnázium után. Élnek ott rokonai, így nem kell teljesen egyedül nekivágnia az egyetemi életnek. Szerinte az amerikai oktatási rendszer sokkal diákközpontúbb és lehetővé teszi a kiscsoportos foglalkozásokat.

Először több visszautasító levelet is kapott, ekkor kicsit kétségbeesett, de végül kiderült:  tíz amerikai egyetemre is felvételt nyert, köztük a Harvarda, a UC Berkeley-re és Georgetown-ra is. Végül a Harvard mellett döntött és szeptembertől ott folytatja tanulmányait.

 

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.