Az utóbbi hónapokban nem ez az első eset, hogy diákokat ejtettek foglyul az országban. Valószínűleg most is váltságdíj reményében történt a támadás.
Korábban írtunk róla, hogy a diákokat vasárnap rabolták el ismeretlen fegyveresek az ország északi részén fekvő - a szomszédos Niger állammal azonos nevű - Niger szövetségi tagállam korániskolájából, feltehetően váltságdíj reményében. Akkor még nem lehetett tudni, pontosan hány diákról van szó, a hatóságok mostanra kiderítették, hogy valószínűleg 136 diákot ejtettek foglyul.
A nigeri kormányzó szóvivője elmondta, hogy 11 gyermeket a támadók elengedtek, mert ők túl kicsik voltak, és nem tudtak elég gyorsan gyalogolni. Elrabolták viszont a diákokon kívül egy busz utasait is. A tagállam kormányzatának közleményében leszögezték, hogy a hatóságok mindent megtesznek a diákok hazakerülése érdekében. Egyúttal felszólították a szövetségi kormányt, hogy mielőbb lássa el korszerűbb felszereléssel a tagállami biztonsági erőket, hogy felvehessék a harcot "a banditákkal".
Egy korábbi tömeges gyermekrablás 14 utolsó fogvatartottjá egyébként éppen szombaton engedték el az emberrablók Nigériában. Előtte azonban öt másik gyermeket megöltek, hogy nyomást gyakoroljanak a szülőkre és az államra a váltságdíj kifizetése érdekében. A helyi sajtó szerint a gyerekekért 180 millió naira (mintegy 124 millió forint) váltságdíjat fizettek ki.
Folyamatosak a támadások Nigériában
Február 26-án hajnalban összesen 279 diáklányt raboltak el egy bentlakásos iskolából, ekkor néhány napon belül szerencsére mindenki épségben hazajutott. Február 17-én a Kagarai körzet kormányzati reál középiskolájából hurcoltak el diákokat, hozzátartozókat és iskolai dolgozókat. Szerencsére őket is szabadon engedték.
Decemberben a Boko Haram iszlamista szervezet rabolt el több mint 300 diákot, az ugyancsak északon található Katsina állam egyik iskolájából. Az emberrablást a terroristák azzal indokolták, hogy a nyugatias oktatás sérti az iszlám tanokat. Az elrabolt diákokat egy héttel később elengedték.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Már óvodáskorban megjelenhetnek azok a jelek, amelyek arra utalnak, hogy egy gyerek később kieshet az oktatásból és a munkaerőpiacról – állítja a brit fiatalok munkanélküliségével foglalkozó felülvizsgálat vezetője. Angliában ezért már az iskolákban megpróbálnák azonosítani a veszélyeztetett gyerekeket.
A fideszes képviselők az Alkotmánybírósághoz fordultak a közfeladatot ellátó közérdekű vagyonkezelő alapítványok (kekvák) megszüntetését lehetővé tevő alaptörvényi rendelkezés miatt. A testület azonban nem vizsgálta érdemben a kifogásaikat, és visszautasította a beadványukat.
A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
A jelentkezés csak néhány perc, de egy apró hiba később sok bosszúságot okozhat. Most végigvezetünk titeket a teljes folyamaton.
Hamarosan korántsem lesz mindegy, milyen szám kerül a bérletetekre.
Mi történik egy gyermekvédelmi jelzés után, eljut-e a megfelelő helyre, és kap-e visszajelzést az, aki segítséget kért? Többek között ezekre a kérdésekre keresik a választ abban a felmérésben, amelyről szakmai szervezetekkel kezdett egyeztetést a Szociális és Családügyi Minisztérium.
Újabb jelentős átalakítások körvonalazódnak az óvodai nevelésben: a PSZ és a PDSZ minisztériumi egyeztetésén több olyan terv is előkerült, amely alapjaiban változtathat a jelenlegi gyakorlatokon.
