Újabb botrány: börtönbüntetést kaphat a dékán, mert csúszópénzt fogadott el

Nyolctól tizenkét évig terjedő szabadságvesztésre és teljes vagyonelkobzásra ítélheti a bíróság azt az egyetemi tanárnőt, aki nyolcszáz dollárt, vagyis 160 ezer forintnak megfelelő összeget kért a jobb jegyért egy hallgatótól.

  • Eduline

Az Ungvári Nemzeti Egyetem romano-germán filológiai karának dékánját saját irodájában tartóztatta le a rendőrség, miután az egyik hallgató édesanyjától nyolcszáz dollárt vett át – írja a Kárpátinfo. A csúszópénz átvételéről rejtett kamerás felvétel készül, az oktatót akár nyolc-tíz év szabadságvesztésre is ítélhetik.

Az ungvári egyetem. Kínos botránnyal kezdődött az új tanév
Wikipedia

Nemrég hasonló botrány robbant ki az egyik oroszországi orvostudományi egyetemen. A The Chronicle információi szerint egy-kétezer rubelért, vagyis nyolc-tízezer forintért bármelyik hallgatót átengedik az írásbeli és szóbeli vizsgákon. A lapnak nyilatkozó diákok és oktatók szerint nyílt titok, hogy nemcsak a sikeres felvételit, hanem a jobb jegyeket is meg lehet "vásárolni". A témáról bővebben itt olvashatsz. 

eduline

Hozzászólások

Átláthatatlan, bürokratikus, nehezen érthető – lesújtó véleményt mondtak a hallgatók az egyetemi ösztöndíjrendszerről

A hallgatók szerint nehéz eligazodni az egyetemi ösztöndíjak és támogatások rendszerében: bonyolultak a szabályok, rövidek a határidők, sokszor pedig azt sem tudják, hol találják meg a szükséges információkat. Egy friss kutatás szerint egyetlen egyértelműen pozitív vélemény sem érkezett a hallgatói juttatásokkal kapcsolatos tájékoztatásról, illetve az is kiderül, hogy a diákok nagyobb állami szerepvállalást várnának el megélhetésük biztosításában.

Alapfeltételnek kellene lennie a pedagógus végzettségnek bizonyos oktatásirányítási pozíciókban a szakértő szerint

A pedagógia önálló szakma, ezért az oktatásirányításban is nagyobb szerepet kellene kapniuk a pedagógusoknak – ezt javasolja dr. Danyi Gyula oktatási szakértő. Szerinte a közoktatást érintő döntések csak akkor szolgálhatják valóban az iskolák és óvodák érdekeit, ha azok előkészítésében és meghozatalában olyan szakemberek is részt vesznek, akik saját tapasztalatból ismerik az intézmények mindennapi működését.