Elektronikus tananyagokból tanulhatnak az informatikusok

Egységes elektronikus informatikai tudásbázist hozott létre négy kelet-magyarországi felsőoktatási intézmény; a 47 tananyag az oktatóközpontok teljes képzési spektrumát lefedi.

  • Eduline

Az elektronikus tananyagok - amelyeket a Debreceni Egyetem, a Miskolci Egyetem, a Nyíregyházi Főiskola és az egri Eszterházy Károly Főiskola oktatói állítottak össze - részben újak, részben korábbi tankönyvek frissített változatát foglalják magukban, de angol nyelvű adaptációkat is tartalmaznak. A Harvard, a Cambridge és az Oxford online tananyagairól itt olvashatsz.

Az anyagok majdnem kétharmadát a projektvezető intézmény, a DE informatikai kara készítette. A közös munka produktumát nyolc hosszabb könyv, 29 tankönyv és jegyzet, illetve feladatgyűjtemények és fóliasorozatok formájában is közzéteszik az elektronikus tárház mellett.

 

A tananyagot a négy intézmény ötezer informatikushallgatója a programtervező, a gazdasági, a mérnök informatikus, továbbá az informatikus könyvtáros és az informatikatanári képzéseken tudja használni.

MTI

 

 

Hozzászólások

Átláthatatlan, bürokratikus, nehezen érthető – lesújtó véleményt mondtak a hallgatók az egyetemi ösztöndíjrendszerről

A hallgatók szerint nehéz eligazodni az egyetemi ösztöndíjak és támogatások rendszerében: bonyolultak a szabályok, rövidek a határidők, sokszor pedig azt sem tudják, hol találják meg a szükséges információkat. Egy friss kutatás szerint egyetlen egyértelműen pozitív vélemény sem érkezett a hallgatói juttatásokkal kapcsolatos tájékoztatásról, illetve az is kiderül, hogy a diákok nagyobb állami szerepvállalást várnának el megélhetésük biztosításában.

Alapfeltételnek kellene lennie a pedagógus végzettségnek bizonyos oktatásirányítási pozíciókban a szakértő szerint

A pedagógia önálló szakma, ezért az oktatásirányításban is nagyobb szerepet kellene kapniuk a pedagógusoknak – ezt javasolja dr. Danyi Gyula oktatási szakértő. Szerinte a közoktatást érintő döntések csak akkor szolgálhatják valóban az iskolák és óvodák érdekeit, ha azok előkészítésében és meghozatalában olyan szakemberek is részt vesznek, akik saját tapasztalatból ismerik az intézmények mindennapi működését.