Nyílt levelet küldtek Hoffmann Rózsának a corvinusos hallgatók

A Budapesti Corvinus Egyetemen tartandó hallgatói fórumra hívták meg az oktatási államtitkárt közgazdászhallgatók és diákszervezetek.

  • Eduline

A 34 szervezet által jegyzett nyílt levélben úgy fogalmaztak: nem vitás, hogy a felsőoktatás jövője az ország egyik legégetőbb gazdaság- és társadalompolitikai kérdése, ahogy az sem, hogy "a rendszer átfogó, strukturális átalakítása mindannyiunk közös érdeke". Ezért is tartják fontosnak, hogy a kormány elkötelezett a megújulás iránt, de a sikeres reformokhoz az elkötelezettségen túl átgondolt koncepció és valós társadalmi támogatottság is szükséges - írták.

 

Álláspontjuk szerint jelenleg egyáltalán nem átláthatók azok a döntéshozatali folyamatok, amelyek a magyar felsőoktatás megújulását biztosíthatnák. Bár az elmúlt időszakban számos koncepciótervezet nyilvánosságra került, ezek csak fokozták a bizonytalanságot. A közvélemény és az érintettek számára továbbra sem ismertek a kormány pontos elképzelései és az azokat megalapozó oktatáspolitikai, gazdaságstratégiai érvek, hiányzik a nyílt szakmai vita - emelték ki.
Nyílt levelet küldtek Hoffmann Rózsának a corvinusosok
MTI

A hallgatók választ szeretnénk kapni azokra a kérdéseikre, hogy milyen célokkal, milyen elvek és szakmai érvek mentén, és milyen formában tervezi a kormány megvalósítani azokat az intézkedéseket, amelyekről már a közeljövőben döntés születhet.

 

"Fiatal értelmiségiekként és felelős magyar állampolgárokként úgy gondoljuk, hogy érdemben hozzájárulhatunk az erről szóló szakmai és társadalmi vitához" - írták, és meghívták Hoffmann Rózsát a Budapesti Corvinus Egyetemen a következő két hétben tartandó hallgatói fórumra, hogy részletesebben megismerhessék a kormány elképzeléseit, és elkezdődhessen a párbeszéd a közös ügyekről.

MTI 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.