Vigyázat: így cselezik ki a puskázó diákokat az iskolák

Virágzó üzletté vált a vizsgákon puskázó, valamint a beadandó dolgozatokat más munkáiból összeollózó hallgatók kiszűrése: több egyetem plágiumkereső szoftverrel, máshol high-tech eszközökkel próbálják elvenni a diákok kedvét a csalástól.

  • Eduline

A New York Times szerint Amerikában a Central University of Florida működteti a legszigorúbb tesztközpontot, ahol a puskázás szinte lehetetlen. Az intézmény rektora azt állítja, hogy a rendszer mindig egy lépéssel a vizsgázók előtt jár, a rágózást és az evést például azért tiltották be a vizsgákon, hogy a szájmozgásból ki lehessen szűrni, ha valaki egy telefonba vagy mikrofonba mondja a kérdéseket.

Eljön az az idő, amikor lehetetlen lesz puskázni?

Az egyik előadóteremben a 228 számítógép monitorját az asztal lapjába süllyesztették, így még véletlenül sem lehet a képernyőt feltűnés nélkül fényképezni. Ha valaki gyanúsan viselkedik vagy túl gyorsan dolgozik, azt a vizsgabiztos kamerákról figyelheti, a felvételeket pedig később akár bizonyítékként is felhasználhatják a diák ellen indított eljárásban.

Összeollózott dolgozatok - iparág épült a plagizáló diákok lebuktatására

Néhány év alatt több elitegyetemen is a többszörösére nőtt a plagizáló hallgatók száma - ezt a kínos hírt kellett közzétennie például a legjobb felsőoktatási intézmények listáján az előkelő 22. helyet elfoglaló Edinburgh egyetemnek. Az intézmény az egyik legnépszerűbb plágiumkeresőt, a Turn It In elnevezésű weboldalt használja, amely - elvileg - bármilyen vizsgamunkáról megállapítja, hogy az eredeti szellemi termék vagy sem.

A cég a hozzá beküldött vizsgapapírokat szövegfelismerő szoftverekkel több milliárd archivált weboldallal ütközteti, és az intézmények vizsgaanyagait szezonálisan is összehasonlítja egymással, így könnyen lebukhatnak azok a hallgatók, akik egymás dolgozatait adják be tanáraiknak.

A plagizáló hallgatók persze nem késlekedtek: a New York Times szerint néhányan azzal próbálják kijátszani a szövegfelismerő szoftvereket, hogy a szövegben lévő betűket kicserélik más nyelvek ugyanolyan kinézetű karakterére (az orosz e és a sima e cseréje például azonosíthatatlanná teszi a szöveget, miközben olvashatósága mit sem változik), de vannak olyanok is akik Microsoft Word makrókkal próbálkoznak.

eduline

 

Hozzászólások

„Ez egy droid- és rabszolgaképző rendszer” – mutatjuk, napi hány órát tanulnak még otthon a magyar diákok

„A gyerekeknek nincs életük” – fogalmazott egy hetedikes diák édesanyja, amikor arról kérdeztük a szülőket, mennyi időt töltenek a diákok tanulással iskola után. Bár a PISA-adatok szerint a magyar 15 évesek átlagosan heti 10 órát töltenek házi feladat megírásával, több szülő szerint a dolgozatokra és felelésekre való készüléssel együtt a tanulás ennél jóval több időt vesz el.

100 ezer forintot kaphatnak az iskolák, hogy megszépítsék belőle a környezetüket

Balatoni Katalin miniszterelnöki biztos bejelentette: a kormány pályázatot indít, amelynek keretében 100 iskola 100 ezer forintos támogatást kaphat az intézmény megszépítésére. A kezdeményezésre éles reakció érkezett: az összeg alacsony, és a felújítási munkák jelentős részét végül valószínűleg a szülők és az iskolai közösségek végzik majd el.

@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu

Volt, ahol órákon át az utcán kellett várakozni a rossz szervezés miatt a felvételizőknek: ilyen volt a középiskolai szóbelik első hete

Bár sok iskolából pozitív élményekkel távoztak a felvételizők, akadtak olyan intézmények is, ahol életunt vizsgáztatók és sértődött vezetők várták a diákokat. Többeket pedig arról faggattak, hogy hányadik helyen jelölték meg az adott iskolát a jelentkezési sorrendben. Megkérdeztük a szülőket, mik az eddigi tapasztalataik a középiskolai szóbeli felvételikről.