Könnyen megoldjátok a problémákat, és még töriből is jók vagytok? Akár Párizsba is eljuthattok

November 6-án megkezdődött a regisztráció a Mathias Corvinus Collegium és a Case Solvers közös rendezésű megmérettetésére, az Országos Középiskolai Problémamegoldó Versenyre.

  • Eduline
pixabay

Jóllehet a verseny történelmi témájú, mint az a nevéből is kiderül, egy problémamegoldó, esetoldó versenyről van szó. Az idei évben ötödik alkalommal megrendezendő OKPV-t az egyetemi esetoldó versenyek mintájára hozták létre, célja pedig, hogy a tanulók már középiskolás korban elsajátíthassák a problémamegoldás, kritikus és kreatív gondolkodás, strukturált problémakezelés, prezentációs készség és a csapatban való munka alapjait.

Hogy is néz ki ez a verseny?

A diákok 3 fős csapatokban, egy történelmi döntéshozó bőrébe bújva oldanak meg jelentős múltbéli krízishelyzeteket, saját belátásuk szerint alakítván a történelmet.

A versenyzők online tréningek során ismerkednek meg a problémamegoldás módszertanának alapjaival, ezután online selejtezőkön adnak számot tudásukról. Az ezek során legjobban teljesítő csapatok az ország 7 pontján megrendezett regionális döntőkön, történészekből és vállalati vezetőkből álló zsűri előtt mutatják be, egy 72 órával korábban kézhez kapott esetre adott megoldásukat.

Kiknek érdemes jelentkezni? 

A versenyt azoknak ajánlják, akik érdeklődnek a történelem, a strukturált, logikus gondolkodás, a problémamegoldás iránt, szeretnék játszva fejleszteni készségeiket és szert tennének a későbbiekben is jól hasznosítható képességekre, mindezt egy jó hangulatú, kihívásokkal teli versenyen. Fontos megemlíteni a verseny fődíját, ami nem más, mint egy négynapos út Párizsba.

Meddig lehet jelentkezni?

Január 7-ig az okpv.hu-n jelentkezhettek, 3 fős csapatokban. Bővebb információkat az oldalon kaphattok a versenyről.

Izgalmas matekfeladat: sorrendbe tudjátok állítani a szögeket?

Újabb matekteszt, amellyel kideríthetitek, hogy mennyit tudtok matekból. A szögeket helyes sorrendbe kell elhelyezni, növekvő, illetve csökkenő irányban is. A feladat egyik remek része, hogy több játékos is választható, így akár a barátaitokat is kihívhatjátok. A tesztet a learningapps.org tette közzé, a feladat egyszerű: a különböző szögeket kell sorrendbe tenni.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.