Ilyenek voltak a keresztféléves felvételi ponthatárai 2023-ban

Napokon belül kezdődik a felvételi a 2024 februárjában induló egyetemi képzésekre. Mutatjuk, milyenek voltak a ponthatárok az előző keresztféléves felvételiben.

  • Székács Linda

Várhatóan október 15-én megnyílik a felvételi rendszere, ettől kezdve pedig egy hónapig, november 15-ig adhatják le az ügyfélkapuval hitelesített jelentkezésüket azok, akik valamelyik egyetem februárban induló képzésére szeretnének bekerülni.

A keresztfélévben az egyetemek általában jóval kevesebb szakot hirdetnek meg, mint amennyit az általános felvételi eljárás esetében, sőt, vannak olyan intézmények, amik alapszakot nem is, hanem csak mesterképzéseket hirdetnek meg februári kezdéssel. Ne lepődjetek meg tehát, ha esetleg most nem tudtok jelentkezni az általatok kiválasztott képzésre.

Azt, hogy milyenek voltak a ponthatárok a tavalyi keresztféléves felvételiben, ide kattintva tudjátok megnézni. Ugyanakkor ne felejtsétek el, hogy tavaly februárban még a régi felvételi rendszer szerint számolták a pontjaitokat, mostanra viszont megszűntek a minimumponthatárok, és az általános felvételi eljárás pontszámai is jóval alacsonyabbak voltak, mint a korábbi években.

 

Hozzászólások
@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu

Kompetenciamérés: a gyerekek fizetik meg az árát annak, hogy a kormány titkolja a terveit a választások előtt

A Szülői Hang friss sajtóközleményében azt írja, már egy év eltelt a bejelentés óta, de a kormány azóta sem hozta nyilvánosságra a kompetenciamérések értékelésére vonatkozó terveit. Hozzátették, miután lehetővé tették, hogy az iskolák saját hatáskörben érdemjeggyel értékeljék a mérés eredményét, a kompetenciamérések már nem tudják betölteni funkciójukat, mert az iskolák eredményei nem hasonlíthatóak igazságosan össze.