Több tízezer érettségiző kedvenc feladata: így szerezhettek maximális pontszámot a novellaelemzésre

A magyar érettségi szövegalkotás részében gyakori, hogy az egyik választható opció az egy novella. Ehhez hoztunk egy kis útmutatót.

  • Tornyos Kata

Bár még csak tippelgetni lehet, hogy milyen feladatok lesznek, de évek óta jellemző, hogy az utolsó feladatnál egy novella, illetve két vers összehasonlítása közül kell választani. Az elemzéseteket nyilván magához a novellához, szerzőhöz és a feladatleírásban megjelölt konkrét kitételekhez kell igazítanotok, de hoztunk pár tippet, ami segíthet a fogalmazás felépítésében. Ezek az elemzési szempontok alapján érdemes nekikezdeni az esszéhez:

Téma

Nem észszerű hosszasan taglalni a történet cselekményszálát, de magát a témát röviden érdemes kifejteni, például, hogy szerelmről, háborúról vagy erőszakról van szó.

Cím

Itt főleg arra gondolunk, hogy milyen viszonyban van a szöveg a címmel - megjelöli a témát, utal a történet végére, kiemel egy visszatérő motívumot.

Szerkezet

A novellák szerkezete öt részből épül fel: expozíció (helyszín, szereplők megnevezése), bonyodalom (ez az alapkonfliktust jelenti), kibontakozás (hosszabb eseménysort jelölt, általában sok feszültség van benne), tetőpont (a feszültség a tetőfokára hág, de még nem dőlt el, hogyan végződik a küzdelem), megoldás (ez az események lezárása, általában tragikus vagy nyugodt vég). Érdemes ezekről külön-külön is írni, illetve arra is ki lehet térni, hogy a párbeszédek vagy a leírások vannak-e túlsúlyban.

Helyszín

A főbb helyszíneket is meg lehet említeni.

Idő

Mikor játszódik a történet, illetve milyen hosszú időszakot mutat be?

Elbeszélő

Itt azt érdemes megfigyelni, hogy az elbeszélő része-e a műnek, tehát E/1-ben beszél vagy E/3-ban tehát külső szemléő. Az utóbbinál még az is fontos, hogy milyen az elbeszélő attitűdje: tárgyilagos, véleményt alkot vagy mindentudó.

Szereplők

Itt a szereplők jellemzése a lényeg, külső és belső tulajdonságokról egyaránt lehet írni. Mi a céljuk, esetleg kiderül-e valami az értékrendjéről.

Stílus

Stílusát tekintve lehet a mű romantikus (fantázia világ, népies motívumok, eltúlzott karakterek, fordulatokban gazdag történet), realista (valóságot ábrázol, az írónak fegyelmezettebb a stílusa és bonyolult lélekábrázolás jellemzi) naturalista (a realizmus erősebb formája), groteszk (ötvözi a tragikust a komikussal, szélsőségesen össze illő elemeket társít).

Befejezés

A lezárásban lehet írni saját véleményről vagy álláspontról a témával kapcsolatban, akár néhány dolgot az íróról vagy megnézni, hogy a novella témája mennyire aktuális a mai világban.

Ebben a korábbi cikkünkben megnézhetitek, hogyan írta meg az esszéket a ChatGPT.

 

Hozzászólások

Több mint kétezer egyetemi képzés nem indul el szeptemberben – a legtöbb a tanárképzésből esett ki

Bár idén is több tízezer jelentkezőt vettek fel egyetemre vagy főiskolára, a meghirdetett képzések közül több mint kétezer végül nem indul el. Összesen 2173 olyan képzés van, ahol nem hirdettek ponthatárt, vagyis az adott szakra idén nem vesznek fel hallgatókat. Az adatok alapján a nem induló képzések döntő többsége osztatlan vagy mesterképzés, a lista legnagyobb részét pedig a pedagógusképzések adják.

Lannert Judit a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek felderítésére, teljes körű kivizsgálást ígér

A Tanítanék Mozgalom gyűjti össze azokat az eseteket, amikor a korábban polgári engedetlenség miatt elbocsátott vagy a státusztörvény következtében távozó pedagógusokat nem veszik vissza az állami iskolákba. Lannert Judit felkérésére minden hozzájuk beérkező ügyet továbbítanak az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak, amely teljes körű kivizsgálást ígért.

A fejlődési nehézségek korai felismeréséről és a gyógypedagógiai jelenlét erősítéséről egyeztetett Kereki Judit a szakmai szervezetekkel

Egyetértés volt abban, hogy erősíteni kell a gyógypedagógusok bölcsődei jelenlétét, javítani kell a fejlesztő szolgáltatásokhoz való hozzáférést, illetve minél korábban fel kell ismerni a kisgyermekkori fejlődési nehézségeket, hogy az érintett gyerekek időben megkaphassák a szükséges fejlesztést.

A nap kérdése: van állami férőhely a pótfelvételin?

Ha az általános felvételin nem sikerült bekerülnötök egyetlen megjelölt képzésre sem, a pótfelvételi még újabb esélyt jelenthet. De vajon ilyenkor is lehet állami ösztöndíjas helyet találni, vagy már csak önköltséges képzések közül választhattok?