2020. májusától megváltozott a szakmai érettségi tárgyak rendszere, így idén már sok esetben új néven szerepelnek a listában az érettségi tárgyak. Van azonban olyan alapszak, ahol ez a változás kisebb kavarodást okozott. Pedagógia vagy pedagógiai ismeretek számít?
"A pedagógia ismeretek érettségi tárgy, ami előző években elfogadható volt például pszichológia szakra, idén megváltozott és pedagógiai ismeretek néven fut tovább"
- írta több olvasónk is a napokban. Ez önmagában nem lenne probléma, a szakmai érettségi tárgyak változása ugyanis már tavaly óta nyilvános. A probléma a felvételizők szerint ott kezdődik, hogy a 2020-as felsőoktatási felvételi eljárások során elfogadható vizsgatárgyak között még a korábbi i betű nélküli érettségi vizsgatárgy szerepel.
Pedagógia vagy pedagógiai ismeretek?
"Mi hívtuk fel a figyelmet erre a problémára az egyetemeknél és a tárgyat tanító iskoláknál, viszont tenni nem tudnak semmit, mert az egyetemeknek nincs beleszólása a felvételibe"
- írta egy másik olvasónk. De vegyük újra mi a lehet a probléma. A pedagógia ismeretek érettségi felvételi előkövetelmények alapján pszichológia és műszaki szakoktató, valamint pedagógia alapszakra is elfogadható és választható érettségi vizsgatárgy. Az ilyen képzésre jelentkező felvételizők pedig ezért válaszhatták a többi felsorolt tárgy mellett ezt a vizsgát is. Illetve válaszhatták volna, azonban ez a vizsga 2020-tól nem pedagógia, hanem pedagógiai ismeretek néven fut. Egy i betű pedig felforgatta az egész rendszert.
A kérdés az, vajon csak adminisztratív hiba történt és a felvételi követelmények listájában egyszerűen nem frissítették a tantárgy nevét, de továbbra is elfogadható ez a vizsga, vagy az pedagógiai ismeretek tárgy azért nem szerepel a listában mert nem számítható bele a felvételibe.
Sok olvasónknak ott szúrt szemet az egész, hogy a pontszámításnál a választható tárgyaknál ráböktek a pedagógiai ismeretekre, azonban a kalkulátor nem fogadta el a pszichológia alapszakra, csupán akkor, ha az i-betű nélküli pedagógia ismereteket választották (igen, a tárgy mind a két néven szerepel a listában). A felvételizők megkeresték a Felvit is a kérdéssel, beszámolóik szerint nem kaptak konkrét választ.
Persze nem mindenki most csodálkozott rá a változásra, volt a jelentkezők között olyan is volt, aki ezt korábban kiszúrta és már a jelentkezés során megkereste az egyetemeket és a Felvit is, hogy a listában szereplő pedagógia ismeretek mellett elfogadják-e az új nevén pedagógiai ismereteket is.
"A tegnapi nap folyamán telefonon érdeklődtem a Felvi elérhetőségén, mert mindenki (Oktatási Hivatal és az egyetemek is) hozzájuk irányított, ahol a vonal végén felvilágosítottak arról, hogy egyedül ők a kompetensek az elfogadást illető válaszban. Majd azt mondta, hogy személyesen elnézést kér a félretájékoztatásért, de a szak követelménye feketén fehéren kimondja, hogy a pedagógia ismereteket fogadja el. Sajnálja, próbáljunk meg egy közös reklamáló üzenetet írni, ahol feltüntetjük azt is, ahol ők hibáztak és félreinformáltak. Ezt címezzük az Innovációs Technológiai Minisztériumnak és majd ők döntenek a helyzetről" - mesélte egy felvételiző, hozzátéve: a döntés még nem is biztos, hogy kedvező lesz a jelentkezésüket tekintve.
"Én írtam nekik e-mailt, a kérdésemben i betűvel írtam, de ez lehet, hogy nem tűnt fel senkinek, így biztosítottak róla, hogy elfogadják" - mesélte egy másik érintett, úgyhogy a kérdésben eddig sajnos csak ellentmondó állásfoglalások vannak. A témának mi is megpróbáltunk utánajárni, megkerestük a Felvi illetékeseit is, azonban a cikkünk megjelenéséig nem érkezett válasz.
Frissítés: az Innovációs és Technológiai Minisztérium válaszát itt olvashatjátok:
Változtak a szakmai vizsgák, a követelmények nem - mi lesz a felvételizőkkel?
Pedagógia vagy pedagógiai ismeretek érettségi számít 2020-ban? Megérkezett a hivatalos állásfoglalás a kérdésben.
Felvételizők, figyelem! Nem mindenki kap levelet a hiánypótlásról
Ha a felvételi jelentkezéssel, érettségivel és már pontok összeszámolásával is megvagytok, mi a következő teendő? Kik kapnak hiánypótlási felszólítást, és meddig lehet pótolni a dokumentumokat? Fontos kérdésekre válaszolunk.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
