Jó szövegértési kompetenciával, rutinos atlaszhasználattal, térképolvasással és némi – minimális szintű - alaptudással meg lehetett oldani a középszintű történelemérettségi első, rövid feladatokból álló részét az Eduline által megkérdezett történelemtanár szerint.
„A forrásszövegek mint bázisszövegek túlsúlya figyelhető meg a feladatsorban. Alapvetően a szövegrészletekhez kapcsolódó kérdések jó szövegértési kompetenciával is megoldhatók, azonban találunk olyan kérdéseket is, amelyek saját tudást igényelnek” – mondta az Eduline-nak Szabó Roland, az Érdi Vörösmarty Mihály Gimnázium magyar-történelem szakos tanára, az ELTE Modern Magyar Irodalomtörténeti Tanszékének megbízott oktatója, aki szerint a források második csoportját a különböző történeti-topográfiai és gazdasági térképvázlatok alkotják, amelyekből kiindulva, többnyire azokból kiolvasva kell a feladatok kérdéseit megválaszolni. A harmadik csoportját pedig a képi illusztrációk, festmények alkotják, amelyek feldolgozása a megszokott módon abban kimerül, hogy egy-egy ábrázolt jelenet egy-egy állításhoz társítandó.
A középszintű töriérettségi összes esszéfeladatának megoldását itt találjátok.
Itt ellenőrizhetitek, jól oldottátok-e meg a rövid feladatokat.
„A kereszténységgel kapcsolatos feladat a vallási tanításon túl a Római Birodalom fogalmát is érinti, majd ezt a világvallásokkal kapcsolatosan az iszlám vallás alapvetéseit tartalmazó képi illusztrációs feladat követi. Az Árpád-ház történetével kapcsolatos történeti-topográfiai feladat akár nehézséget is okozhat, amennyiben a feladat által röviden körvonalazott településekről vagy területekről nincs a diákoknak megfelelő tájékozottságuk” – magyarázta a történelemtanár, aki szerint a korai kapitalista gazdasággal kapcsolatos feladat tisztán szövegértési kérdéseket tartalmaz, a hozott bázisszövegek alapján azok értelmezésére kíváncsi a feladattípus.
A töriérettségiről itt találjátok folyamatosan frissülő tudósításunkat.
Kádár János beszéde és Lázár János városa a töriérettségi feladatai között.
A további feladatokban döntően topográfiai forrásokat találunk különböző bázisszövegekkel kiegészítve. Az emelt szinttől eltérően ezeknél a feladattípusoknál általában feleletválasztós kérdésekkel találkozhatnak a vizsgázók, így azok dolgát is megkönnyítve, akik a tippelés mellett döntenek - magyarázta.
„A jelenkori magyar történettel kapcsolatos feladat társadalomtörténeti feladat, ahol a „halmozottan hátrányos helyzet”, „integráció”, „szegregáció” fogalmakat kell a vizsgázóknak a bázisszöveg alapján azonosítaniuk. Ez utóbbi feladat is várható volt, az új típusú érettségi rendszerben már mindig találunk a jelenkori hátrányos helyzetű társadalmi/etnikai csoportokra vonatkozó feladatot” - mondta.
„Összességében a rövid választ igénylő feladatok jó szövegértési kompetenciával, rutinos atlaszhasználattal és térképolvasással valamint némi – alapvetően minimális szintű – alaptudással megoldhatók” – összegezte véleményét a szaktanár.
Nyilasuralom, KGST-országok, etnikai változások a töriérettségi második részében.
Könnyű feladatsort kaptak töriből az érettségizők, de egy-két kérdés becsapós lehet.
Pánik, piros atlaszok, kabalaállat: így indult a töriérettségi.
| Érettségizzetek velünk! |
Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat. És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat. Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek. Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat. A 2018-as érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket. |
A teljesítményértékelési rendszer kivezetéséről és egy új, az óvodapedagógusok szakmai fejlődésére épülő értékelés tervéről is beszélt Kereki Judit kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkár a XXVIII. Országos Közoktatási és Szakképzési Szakértői Konferencián.
Felháborodást váltott ki az óvodapedagógusok körében, hogy az OviKRÉTA felületén megjelent egy gyerekenként 229 kérdésből álló fejlődési kérdőív. Egy 22 fős óvodai csoport esetében ez több mint ötezer kérdés megválaszolását jelentette volna. A Magyar Óvodapedagógiai Egyesület azonban lapunk megkeresésére közölte: egy nem végleges munkaanyag vált láthatóvá a rendszerben, amelyet azóta inaktiváltak.
Az oktatási miniszter közösségi oldalán kifejtette, hogy az óvodáknak kiküldött kérdőívet Rétvári államtitkársága idején is használták.
Hogyan kell helyesen írni, hogy faszszopó? Milyen nyelvtani szabályt alkalmazunk, ha azt írjuk le, hogy „kapd be”? Szabó Dániel, vagy ahogyan sokan ismerik a közösségi médiában, Híresember elmagyarázza.
Hat év után ismét az óvodákhoz kerülhet az iskolaérettségi döntés, az Oktatási Hivatal pedig kikerülhet az eljárásból. A 2020 óta sokat kritizált rendszer átalakításáról most elkészült a törvénytervezet, amely már a konkrét szabályokat is tartalmazza: kiderült, kik dönthetnének az iskolakezdés halasztásáról, milyen határidőket kellene betartani, és mi történne, ha a szülő és az óvodapedagógus nem értene egyet.
Már az adventi időszak kezdete előtt elindul az ünnepi szezon a fővárosban.
