"Az idővel nagyon jól kellett gazdálkodni, vannak, akik nem értek a feladatsor végére"

Kevés volt az idő a magyarérettségi első részére, voltak, akik nem értek a végére, mert a szövegértési feladatok megoldásával sok idő elment - mondta az Eduline által megkérdezett szaktanárt.

  • Eduline
Túry Gergely

„A diákjaim azt mondták, hogy nagyon húzós volt a magyarérettségi első része, az idővel nagyon jól kellett gazdálkodni, vannak, akik nem értek a végére, mert a szövegértési feladatok megoldásával elszöszöltek, ugyanis nagyon sok kérdés vonatkozott a szöveg egészére, ha jó megoldást akart egy diák, akkor újra és újra el kellett olvasnia a szöveget” – mondta az Eduline kérdésére Csókásné Gémesi Ildikó szakgimnáziumi szaktanár, aki szerint sok diák megijedt a szövegértési feladatsor alapjául szolgáló könyvismertető tudományos kifejezéseitől, „hiába volt lábjegyzetben a fogalmak magyarázata”.

Megvannak a középszintű magyarérettségi hivatalos megoldásai.

Az emelt szintű magyarérettségi hivatalos megoldásait is közzétették.

A magyartanár tanítványai az érvelést és a gyakorlati szöveg alkotásáról szóló feladatot nem találták nehéznek. „Inkább a hivatalos levelet választották, mert azt könnyű volt jól megoldani, hiszen a hivatalos levélnek vannak formai szabályai” – tette hozzá.

Csókásné Gémesi Ildikó szerint a középszintű magyarérettségi második, műelemzési feladatokat tartalmazó részében „a diákok furcsának, szokatlannak érezték a Balázs Béla-mesét, mert nem egy klasszikus novellával találkoztak, nem egy Kosztolányival vagy egy mai novellával”. „Lehet, hogy azokban az iskolákban, ahol a meseirodalom tétel, vagy jobban kidolgozták az irodalom határterületeit, azoknak a diákoknak jobban ment ez a téma” – magyarázta.

A szaktanárhoz érkezett visszajelzések szerint az összehasonlító elemzést kevesen választották, „de akik ezt írták, nem találták nehéznek, nyilván azért, mert a szerzők ismertek, József Attilával és Szabó Lőrinccel is magas óraszámban foglalkoznak. A vers szövege sem volt nehéz, nem volt feloldhatatlan, fiatal generációról van szó mindkét versben, ez a téma közelebb áll hozzájuk”.

Folyamatosan frissülő tudósításunkat itt találjátok a magyarérettségiről.

Ezt a szövegértési feladatot kapták az érettségizők magyarból.

Választási témát is kaptak a magyarból középszinten érettségizők.

Nehéz szöveget kaptak a diákok a középszintű magyarérettségi szövegértési részében.

Az érvelés és a hivatalos levél írása sem okozhat gondot a magyarból középszinten vizsgázóknak.

József Attila- és Szabó Lőrinc-verset is kellett elemezni a magyarérettségin.

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.