Június 6. és 13. között tartják az emelt szintű szóbeli vizsgákat - az érettségizők központilag meghatározott tételsor alapján kell felkészülniük. Ezt kell tudni irodalomból.
A magyar nyelvi és irodalmi tételekhez is tartozik egy-egy feladat, ezek azonban nem nyilvánosak. A feladatokhoz felvezető idézet, bázisszöveg tartozik; a vizsgázónak ezekre reflektálva, a feladatban megjelölt módon kell kifejtenie gondolatait. Itt találjátok videós felkészítőnket magyarból és töriből.
Életművek 1. Forradalmi látomások Petőfi Sándor lírájában és Az apostolban
2. Tematikus, szerkezeti és formai változatosság Arany János balladaköltészetében 3. Ady Endre Új versek vagy Vér és arany című kötetének formai és tartalmi sajátosságai4. A költői magatartásforma változása Babits Mihály életművében a Sziget és tenger (1925) című kötet időszakától 5. Elbeszélői módok és nézőpontok Kosztolányi Dezső Esti Kornél című kötetében6. A társadalmi és a személyes lét válságának megjelenítése József Attila kései (1935–37) költészetébenPortrék7. A veszteségélmény megjelenítése és feldolgozása Csokonai Vitéz Mihály lírájában
8. Elégikus létszemlélet Berzsenyi Dániel lírájában 9. Mikszáth Kálmán látás- és ábrázolásmódjának sajátosságai A jó palócok és a Tót atyafiak novelláiban 10. Regényszerkezet és közlésforma Ottlik Géza Iskola a határon című alkotásábanLátásmódok11. Az alapeszme és az emberideál megjelenítése Zrínyi Miklós Szigeti veszedelem című eposzában
12. Avantgárd világlátás és ábrázolásmód Kassák Lajos A ló meghal a madarak kirepülnek című alkotásában 13. Groteszk látásmód Örkény István Tóték című drámájábanKortárs irodalom 14. Kányádi Sándor Sörény és koponya című verseskötetének poétikai sajátosságai
15. Az emberi kiszolgáltatottság művészi ábrázolása Kertész Imre Sorstalanság című regényébenVilágirodalom 16. A homéroszi világlátás az Iliász vagy az Odüsszeia alapján
17. A szabadság és boldogság problémája Tolsztoj Anna Karenina című regényébenSzínház- és drámatörténet 18. A konfliktusrendszer és a szerkezet sajátosságai Katona József Bánk bán című tragédiájában
19. Szerkezeti és dramaturgiai sajátosságok Molière Tartuffe című komédiájábanAz irodalom határterületei 20. Az irodalmi szociográfia jellemzői Illyés Gyula Puszták népe című alkotásában
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
