Biológiaérettségi: "meglepetést okozhatott a feladatsor"

Az előző évek feladatsoraihoz hasonló nehézségű, gyakorlatorientált tesztet kaptak a középszinten érettségizők biológiából, a kérdések egy részének megválaszolásához azonban egészségügyi háttértudásra volt szükség – mondta az eduline-nak nyilatkozó egyetemi oktató.

  • Eduline
Túry Gergely

„Nem volt nehezebb a középszintű feladatsor, mint az előző években, az viszont meglepetést okozhatott a diákoknak, hogy a kérdések megválaszolásához – így például a csípőficammal és a vesekővel kapcsolatos feladathoz – egészségügyi háttértudásra volt szükség” – mondta Sarlós Donát Péter, a Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar Tehetségért Mozgalom oktatója, aki szerint az idei írásbelin hangsúlyos szerepet kapott az ökológia, az etológia, de sok feladat kapcsolódott a sejtbiológiához is.

A középszintű feladatsor hivatalos javítókulcsát innen tölthetitek le

Az emelt szintű feladatsor hivatalos javítókulcsát pedig itt találjátok

A középszintű bioszérettségi nem hivatalos megoldása

Hogyan értékelték a feladatsort a vizsgázók? Összefoglalónkat itt olvashatjátok el.

Ahogy arról korábban beszámoltunk, a vizsgázók a csípőízületről, Pasteur megfigyeléseiről, az adrenalinról és az inzulinról, a vesekőről és a biomasszáról is kaptak kérdéseket a középszintű írásbelin, a babgulyás receptje alapján például biológiai szempontból kellett elemezniük a hozzávalókat, valamint az emésztés egyes szakaszait. „Nagyon érdekes és jó feladat volt a Mehet a levesbe… című, mert mindennapi jelenségen keresztül a biológia többféle aspektusát megmutatta, a szövettantól a biokémián át egészen az emésztésig” – mondta Sarlós Donát Péter, aki szerint az egész középszintű feladatsorra jellemező a gyakorlatorientáltság, ebben az évben pedig arra is figyeltek az írásbeli összeállítói, hogy a feladatok megfogalmazása is szórakoztató legyen.

Arany János-idézetet is kaptak a diákok

A diákoknak a farkasok viselkedését Arany János Toldijának egy részlete alapján kellett jellemezniük – az eduline olvasóit megosztotta a feladat, van, aki nagyon könnyűnek, más kétesélyesnek tartotta. „Az egész feladatsorban ez igényelt a legkevesebb biológiai tudást” – mondta Sarlós Donát Péter. A PTE ÁOK Tehetségért Mozgalom oktatója szerint ugyanakkor több olyan feladat volt az írásbelin, amely még azokat is gondolkodásra késztette, akik alaposan felkészültek a tananyagból. „A középszintű teszt több kérdése olyan tudást kér számon, amelyre az egyetemi oktatás épít, ezt a tudást az elsőévesek jól használhatják majd” – tette hozzá.

Hozzászólások

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

PDSZ a tanárok „feketelistázásáról”: előrelépés a törvénytervezet, de a tankerületek meghatározó szerepe lényegében megmaradt

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint önmagában nem jelent megoldást, hogy a minisztérium a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek összegyűjtésére. A szakszervezet úgy véli, a probléma rendszerszintű, ezért nem egyedi esetek kivizsgálására, hanem a döntési mechanizmus átalakítására lenne szükség.

Hogyan tudsz belépni a Neptunra, ha most vettek fel egyetemre?

Számtalan mém és legenda kering a Neptunról, ami mégiscsak az egyetemisták legfontosabb felülete. A platform sok hallgató örömére 2025-ben megújult, és jóval átláthatóbb, mint a látszólag 2008-ból ránk maradt elődje. Mutatjuk, hogyan tudsz belépni, és mire tudod használni!