"A frontális oktatás már nem csodaszer" - a Mérnök Színház budapesti előadásán jártunk
A Zrínyi Miklós Gimnázium tanulói láthatták először a fővárosban azt a rendhagyó színházi előadást, amely a mérnöki pályáról és az abban rejlő lehetőségekről szól. Lady Gaga, Merlin varázsló és egy különleges magyar találmány nyomában.
Varga Laura
„Az előadás kettős szerepet lát el. Fontos, hogy bemutassuk a mérnöki pályát, ugyanakkor azt sem szabad elfelejteni, hogy a gyerekek így színházba mennek” – mondta az eduline-nak Jordán Tamás, a szombathelyi Weöres Sándor Színház igazgatója, aki megvalósította a Pannon Novum Nyugat-dunántúli Regionális Innovációs Ügynökség ötletét, miszerint a pályaválasztáshoz nemcsak információkat kell adni, hanem „érzelmi impulzusokat is”. Vagyis meg kell mutatni, hogy milyen karriert és előnyöket tartogat a mérnöki munka - erről szól a Mérnök Színház.
Mérnök Színház
A színpadon Merlin varázsló és mérnöknek tanuló Jancsi komoly feladatot kap. A hozzájuk érkezett űrlényeknek, a Xanaxoknak kell megtanítani újra a „mérnöki gondolkodást”. Jancsi barátai, akik kommunikáció és andragógia szakra akarnak jelentkezni, illetve a valóságshow-k világába szeretnének betörni, meglátogatják Jancsit, így ők is megtudják, hogy már Erdei Zsolt, Lady Gaga és Robert Pattinson is a mérnöki pálya felé kacsingat. A barátok később megépítik a magyar találmányt, a Moveo összecsukható robogót, ami ráébreszti őket arra, hogy a mérnöki munka tele van kihívásokkal. Mivel az előadásban egyszerre van jelen a film és a színház, a modern színpadkép közelebb hozza a színházat a tizenévesekhez.
A darabot tavaly mutatták be, később pedig országos turnéra indultak a színészek, néhány napja – Budapesten elsőként – a Zrínyi Miklós Gimnázium diákjai nézhették meg az előadást a Kőrösi Csoma Sándor Kulturális Központban. Edényi László, a gimnázium igazgatója szerint ma másképp kell tanítani, mint tíz-húsz éve. „A frontális oktatás a diákokra nem úgy hat, mint régen. Egyre több inger éri őket, így az iskola könnyen unalmassá válhat számukra. Ezért kell őket kirándulásokra, múzeumba vinni, vendégelőadókat hívni, hogy élményeket szerezhessenek” – mondta.
„Már egy power pointos diavetítés is csodákat tud tenni az órán” – tette hozzá Kertész Gabriella, a Zrínyi Miklós Gimnázium matematika-informatika szakos tanár, aki szerint az előadás elsősorban a 13-17 éveseknek szól.
Kertész Gabriella szerint a műszaki és a természettudományi képzések népszerűtlenségének egyik oka, hogy a diákok elhiszik: ők nem „reálosok”. „Eldöntik, hogy nekik ez nem megy, és kész. Ezen nagyon nehéz változtatni, teljesen bezárkóznak. Ezért fontosak az ilyen előadások vagy a vendégelőadók meghívása” – mondta a pedagógus, hozzátéve: így esélyt adnak arra, hogy a diákok rájöhessenek: a természettudományos tantárgyak is lehetnek érdekes.
A X. kerületi gimnázium egész évben kiemelten foglalkozik a természettudományos pályákkal, a tél végén tematikus napokat is tartanak. „Idén a közlekedést választottuk, így valamennyire minden tantárgy tanmenete eköré épül a témanapokon” – mondta.
A teljesítményértékelési rendszer kivezetéséről és egy új, az óvodapedagógusok szakmai fejlődésére épülő értékelés tervéről is beszélt Kereki Judit kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkár a XXVIII. Országos Közoktatási és Szakképzési Szakértői Konferencián.
Felháborodást váltott ki az óvodapedagógusok körében, hogy az OviKRÉTA felületén megjelent egy gyerekenként 229 kérdésből álló fejlődési kérdőív. Egy 22 fős óvodai csoport esetében ez több mint ötezer kérdés megválaszolását jelentette volna. A Magyar Óvodapedagógiai Egyesület azonban lapunk megkeresésére közölte: egy nem végleges munkaanyag vált láthatóvá a rendszerben, amelyet azóta inaktiváltak.
Hogyan kell helyesen írni, hogy faszszopó? Milyen nyelvtani szabályt alkalmazunk, ha azt írjuk le, hogy „kapd be”? Szabó Dániel, vagy ahogyan sokan ismerik a közösségi médiában, Híresember elmagyarázza.
Hat év után ismét az óvodákhoz kerülhet az iskolaérettségi döntés, az Oktatási Hivatal pedig kikerülhet az eljárásból. A 2020 óta sokat kritizált rendszer átalakításáról most elkészült a törvénytervezet, amely már a konkrét szabályokat is tartalmazza: kiderült, kik dönthetnének az iskolakezdés halasztásáról, milyen határidőket kellene betartani, és mi történne, ha a szülő és az óvodapedagógus nem értene egyet.