Az alkotmánybíróságon buktathatják el a kötelező szakmai érettségit

A főfeljelentőként ismert Tényi István az érettségik terén szeretné, ha tiszta víz kerülne a pohárba, hogy alkotmányellenes volt-e a szakmai érettségi vizsgák követelményeinek kései, mindössze decemberi ismertetése.

  • Eduline
Mónus Márton

Mindössze december végén ismerhették meg a tavasszal érettségiző szakgimnáziumba járó diákok, hogy milyen követelmények szerint kötelező számukra szakmai érettségi vizsgát tenni.

A diákok a Civil Közoktatási Platform támogatásával azt követelték a kormánytól, hogy ne kelljen úgy szakmai érettségit tenniük, hogy nem volt meg a rendelkezésre álló idő a felkészülésre - jellemzően két évvel az érettségi előtt nem módosíthatnak a szabályokon, hogy felmenő rendszerben történjen a változtatás.

Az oktatási jogok biztosa, Aáry-Tamás Lajos is aggályokat talált az érettségi kapcsán, azonban a kritizált módosításokat tartalmazó kormányrendeletről csak ajánlásokat fogalmazott meg, nem élt az alkotmánybírósági normakontroll lehetőségével.

Tényi István nevét egyre kevesebbeknek kell bemutatni, a kormánypárti kötődésű férfi rendre bejelentést tesz olyan ügyekben, ahol úgy gondolja, hogy a tisztánlátás érdekében szükséges a törvényességi ellenőrzés, adott esetben bírósági eljárás. Ezúttal közérdekű bejelentéssel élt az alapvető jogok biztosánál, Székely Lászlónál, hogy kérjen alkotmányossági kontrollt a vitatott kormányrendeletről. Amennyiben az Alkotmánybíróság záros időn belül megállapítja, hogy jogellenes volt az érettségi szabályok módosítása, akkor nem kell szakmai érettségit tennie több tízezer diáknak májusban.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.