Szakmával vagy diplomával lehet többet keresni?

Hasonló kezdőfizetése lehet egy gépésztechnikusnak, egy szoftverfejlesztőnek és egy mentőtisztnek.

Gimnázium vagy technikum?

Minden nyolcadikosnak el kell döntenie, hogy a következő tanévben milyen típusú középiskolában szeretné folytatni a tanulmányait. Nemcsak a távolság, az iskola közössége vagy a tanárok színvonala számít, hanem az is, hogy milyen lehetőségek nyílnak meg később: továbbtanulás, munkába állás, fizetés.

Nézzük, mit mutatnak a friss adatok.

Hogyan teljesítenek a kompetenciaméréseken?

A 2023/24-es tanévben 194 ezer gimnáziumi, 171 ezer technikumi/szakgimnáziumi és 56 ezer szakképző iskolai tanuló vett részt. A KSH adataiból jól látszik, hogy a matematika komptenciamérésen a gimnáziumok nagy része az országos átlagon felül teljesít, a szakképző iskolák szinte mind az országos átlag alatt, a technikumok képe pedig vegyes.

Ez arra utal, hogy a gimnázium továbbra is biztosabb belépőt ad az egyetemhez, míg a technikum inkább a szakmaszerzésben erős, de ez persze nem azt jelenti, hogy a szakképzésből nem lehet bekerülni a felsőoktatásba.

A felvételi eredmények alapján a szakképzésből érkezők nagyobb arányban jutottak be első helyen megjelölt képzésükre: míg a gimnazisták 66%-át, 29 274 diákot, vették fel első helyen, addig a szakképzésből érkezők esetében ez az arány 71%, összesen 15 453 fő.

A 4-6-8 évfolyamos gimnáziumok túlnyomó része jóval meghaladta az országos átlagot.

KSH

A szakképző iskolák szinte kivétel nélkül az átlag alatt teljesítettek.

KSH

A technikumok esetében pedig nem rajzolódik ki egyértelmű trend.
KSH

Kell-e a diploma ahhoz, hogy jól keressenek pályakezdőként?

A statisztikák szerint nem feltétlenül.

A KSH adatai alapján a legtöbb betöltetlen állás a feldolgozóiparban, a közigazgatásban és az egészségügyben van. De a lista elején van az adminisztratív szolgáltatások és az oktatás is.

KSH

Ha azonban a bruttó átlagkereset alapján nézzük meg az adatokat, akkor azt látjuk, hogy tényleg nem mindegy, hol dolgozik az ember.
  • Ha például ruházati gép kezelője a gyártósor mellett, akkor pályakezdőként, bruttó 332 766 Ft átlagbért kap,
  • ha viszont gyógyszergyártó cégnél vagy energetikai cégnél helyezkedik el, akkor ennél jóval magasabb kezdőfizetést kaphat, a bruttó fizetése megközelítheti a 950 ezer forintot (Energetikai, erőművi berendezés vezérlője 932 809 Ft). Ez pedig majdnem eléri a lista tetején szereplő szakmák átlagbérét.

A KSH szerint számos tanulmányi út vezethet ide, például: villamosipari technikus szakképzettség vagy gépésztechnikus szakképzettség.

A statisztikai mérések alapján a legjobban szoftverfejlesztőként (bruttó 1 023 038 Ft), mentőtisztként (bruttó 1 077 517 Ft) vagy általános orvosként (bruttó 1 192 520 Ft) keresnek a 30 év alattiak.

A felsorolt szakmák mind egyetemi vagy felsőfokú képzettséget igényelnek. Szoftverfejlesztőnek felsőfokú informatikai végzettséggel és tapasztalattal vesznek fel. A mentőtiszti pálya is felsőfokú egészségügyi végzettséget, illetve mentőtiszt képzést követel. Az általános orvos munkavégzése pedig orvosi diplomához és engedélyhez kötött.

A legjobban kereső diplomákkal az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.