Megkérdeztük a felvételiző negyedikeseket, mennyire találták nehéznek a magyar és a matek feladatsort.
Idén 555 helyszínen több mint 68 ezer diák írta meg a központi írásbelit. Ebből több mint hétezer vizsgázó, 8 osztályos gimnáziumba készülő negyedikes diák volt.
A többi évfolyamhoz hasonlóan nekik is 45-45 percük volt arra, hogy matekból és magyarból is megoldják a 10-10 feladatból álló vizsgasort.
"A magyar nekem könnyebben ment, mint a matek, de azt is megoldottam" - mesélte boldogan a negyedikes Bianka, aki az egyik fővárosi iskolában írta a felvételijét. Azt is hozzátette, hogy a feladatoknál a fogalmazás tetszett neki a legjobban. A téma egyébként az volt, hogy írjanak egy történetet arról, hogy mit csinálnának amikor az úton hazafelé összetalálkoznak egy keservesen síró kiscicával.
"Elég volt az idő, nem csúsztam ki és sokat készültem a vizsgára. Jártam külön felkészítésre is" - ecsetelte a kislány, aki szerint minden olyan volt, mint amire számított.
Sokkal másabb, mint egy dolgozat
– mondta a vidéki megyeszékhelyen élő negyedikes Ábel, aki ősz óta készült a központi írásbelire. Külön tanárhoz nem járt, édesanyja segítségével töltötte ki a korábbi évek feladatsorait.
"A cicás fogalmazást 13 perc alatt megírtam, utána pedig a szövegértésnek álltam neki, ami Budapestről szólt. Ezek a feladatok érik a legtöbb pontot, ezért kezdtem tudatosan ezekkel" – mondta a fiú, aki meglepődött azon, hogy a korábbi évekkel ellentétben betűrendes feladat nem szerepelt a negyedikesek magyar vizsgasorában.
Bár elmondása szerint Ábel inkább „reálos” beállítottságú, ehhez képest a központi írásbelin inkább a matek feladatsorral gyűlt meg a baja. Az utolsó, sorozatos, logikai lapos példát nem tudta befejezni. Az öltözködős sorrendbe rakós és az állatok korával foglalkozó táblázatos viszont nem okozott neki gondot.
A központi írásbeliről szóló tudósításunkat az alábbi cikkünkben olvashatjátok.
Mit kell tudnia valójában egy igazgatónak? Hogyan lehetne igazságosan dönteni a jelöltek közül? Arról nem is beszélve, hogy a pillanatnyi népszerűség és a politikai lobbik helyett professzionális, adatalapú és több lépcsős vezetői rendszerre van szükség a magyar oktatásban. Vélemény.
Augusztus 25. és 31. között országszerte szakmai tanévnyitó konferenciákat szervez az Oktatási Hivatal az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériummal együttműködésben. A rendezvények iránt nagy az érdeklődés, több helyszínen már minden hely betelt, néhány megyében azonban még lehet regisztrálni.
A Magyar Érdemrend tisztikeresztjével tüntették ki L. Ritók Nórát, az Igazgyöngy Alapítvány alapítóját, aki korábban maga is visszaadta állami kitüntetését. Most viszont a díjazottak névsorát látva úgy érzi, „helyére kerülnek itt is a dolgok”, az elismerést pedig az Igazgyöngy Alapítvány 27 éves civil munkája fontos mérföldkövének tartja.
Az intézményfejlesztési elnökhelyettes többek között az Oktatási Hivatal digitális megújulásáért, az adatvezérelt működés fejlesztéséért és a mesterséges intelligencián alapuló megoldások koordinálásáért felel majd. Az új vezető a köznevelési és felsőoktatási elemzésekre is hatással lehet: hatásvizsgálatokat és adatfeldolgozásokat kezdeményezhet.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Sok intézményben már az augusztusi hosszú hétvége után be kell menniük a pedagógusoknak az iskolába.
A PDSZ országos választmányának tagja többek között a korábban sérelmet szenvedett pedagógusok rehabilitációját, a státusztörvény eltörlését és a pedagógusok munkaterheinek rendezését nevezte meg szükségesnek.
A hallgatók több mint fele már legalább félállásban dolgozik a tanulmányai mellett, ami sokaknál nem választás, hanem a megélhetés feltétele.
Az iskolakezdés közeledtével egyre több család kezdi beszerezni a szeptemberre szükséges tanszereket, ami különösen a nehezebb anyagi helyzetben lévő szülőknek jelenthet komoly terhet.
