Atlaszt elő, kezdődik a földrajzérettségi! Ezeket kell tudnotok a mai vizsgáról

Délután 2 órától középszinten 120 perc, emelt szinten 240 perc áll a földrajzból érettségizők rendelkezésére, hogy számot adjanak természet-, társadalom- és gazdaságföldrajzi ismereteikről. Mutatjuk, hogyan épül föl a földrajzérettségi, és mire lesz szükség a sikeres vizsgához.

  • Székács Linda

Miből áll a vizsga?

Középszinten 20 perc áll rendelkezésre a térképi ismereteket és térképhasználati képességeket felmérő feladatlap kitöltésére, majd további 100 perc tölthető el a 2. feladatlappal, amely az általános földrajzi ismeretek és képességek bizonyítását várja el a vizsgázóktól. A feladatsor megoldásával összesen 100 pont szerezhető.

  • A vizsga közel felét a földrajzi-környezeti ismeretanyag teszi ki, ez a modul rövid, kifejtős választ igénylő feladatokból épül fel.
  • A vizsgalap 15%-a topográfiai ismereteket mér fel a követelményekben meghatározott névanyagra építve.
  • A feladatok 40%-a gyakorlati jellegű: számíthattok grafikon- és ábraelemzésre, számításos feladatokra, ábrázolásra, térképi mérésre, képfelismerésre és forráselemzésre.

Emelt szinten összesen 100 pont szerezhető 240 perc alatt, de a teszten összesen 200 pont érhető el. A vizsga összpontszámának megállapításához az írásbelin elért pontszámot elosztják kettővel – tört eredmény esetén pedig felfelé kerekítenek. A feladatsor témái pedig az alábbiak szerint oszlanak meg:

  • A feladatok felében a földrajzi-környezeti ismeretanyagról kell számot adni, zárt végű, illetve rövidebb vagy hosszabb, kifejtős választ igénylő kérdések, esszéírás, rajzolás is előfordulhatnak a vizsgalapnak ezen a szakaszán.
  • 20%-ban a topográfiai névanyagról és a hozzá kötődő ismeretekről kell beszámolni, a földrajzi fogalmak felismerése és megnevezése mellett a földrajzi tartalmak (tudásanyag) hozzárendelése is elvárás, de a földrajzi-környezeti ismeretek alkalmazására is szükség lesz a feladatok megoldásához.
  • Az emelt szintű fölrajz érettségi írásbeli feladatsorának 30%-át teszik ki a földrajz munkafüzetekből ismerős, gyakorlati jellegű feladatok, mint például a grafikon- és ábraelemzés, számítás, térképi mérés, ábrázolás, forráselemzés, képfelismerés, forrásértelmezés, prognóziskészítés vagy a problémamegoldás.

Szükséges segédeszközök

Középszinten a topográfiai feladatsor megoldásához semmilyen segédeszköz nem használható. A 2. feladatlaphoz, illetve az emelt szintű írásbeli érettségi megoldásához számológépet, körzőt, vonalzót lehet használni – ezeket nektek kell vinni. A vizsgáztató biztosítja a középiskolai földrajzi atlaszt, amely azonban csak középszinten, a 2. feladatsor megoldásához használható.

Érettségizzetek velünk!

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat.

És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek.

Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkatitt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2023-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Az elmúlt napok érettségi feladatlapjait és megoldásait itt találjátok:

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.