Kedd reggel a kémiavizsgákkal folytatódik a 2022-es érettségi szezon. Összefoglaltuk, mit kell tudni a közép- és az emelt szintű írásbeliről.
Milyen az írásbeli?
A középszintű kémiaérettségi 120 perces, a feladatok megoldásával maximum 100 pontot szerezhettek.
A közép- és az emelt szintű kémiaérettségi hivatalos megoldását itt nézhetitek meg.
Milyen legális puskákat használhattok?
Függvénytáblázatot periódusos rendszerrel, valamint szöveges adatok tárolására és megjelenítésére nem alkalmas számológépet – mindkettőt magatokkal kell vinnetek a vizsgára, ha valamelyiket otthon hagyjátok, nem biztos, hogy az iskolában tudnak adni.
Milyen feladatokra számíthattok?
Az Oktatási Hivatal oldalán közzétett vizsgaleírás szerint az írásbelin általános, szervetlen és szerves kémiai kérdések is lesznek, meg kell jelennie a környezetkémiai és a hétköznapi élettel kapcsolatos, praktikus szemléletmódnak is.
Az írásbelin ilyen feladattípusok lesznek:
Lesznek olyan feladatok is, amelyeknek több része is lesz, például először egy kísérletet kell értelmezni, majd lesz egy ahhoz kapcsolódó számítás.
„Az írásbeli feladatsor az egyik feladat esetében két alternatívát kínál: az egyik inkább kémiai anyagismeretet igénylő, a másik számítási feladat” – olvasható az Oktatási Hivatal oldalán. Itt egyértelműen jelölnötök kell majd, melyiket választjátok (ha ezt elfelejtitek, és – fogalmaz a hivatal – „a választás ténye a dolgozatból sem derül ki egyértelműen”, akkor automatikusan az első választható feladatot értékelik majd).
Az írásbeli feladatsor összeállításában a következő arányok érvényesülnek:
- olvasható a vizsgaleírásban.
Hol találjátok a korábbi évek feladatsorait?
Az Oktatási Hivatal oldaláról letölthetitek a korábbi évek feladatsorait és megoldókulcsait.
Emelt szint
Kémiából az emelt szintű vizsga 240 perces, maximum 100 pontot gyűjthettek. Az írásbelin ugyanúgy használhattok függvénytáblázatot periódusos rendszerrel és (szöveges adatok tárolására és megjelenítésére nem alkalmas) számológépet, mint a középszinten vizsgázók.
Milyen típusú feladatok lesznek?
A vizsgaleírásban az áll, hogy az írásbeli közel azonos pontszámban tartalmaz általános, szervetlen és szerves kémiai kérdéseket, de meg kell jelennie a környezetkémiai szemléletmódnak is.
Az írásbeli feladatsor a következő típusú feladatokból állhat:
- olvasható a vizsgaleírásban. Egy feladaton belül több típus is előfordulhat.
Az írásbeli feladatsor összeállításában a következő arányok érvényesülnek:
- Az írásbeli feladatsor legalább négy számítási feladatot tartalmaz.
- A számítási feladatokkal elérhető pontszám az összpontszámnak mintegy 40-50%-át teszi ki. - Az elméleti feladatokkal elérhető pontszám az összpontszámnak 50-60%-át teszi ki. - Ezen belül: az elméleti feladatok típusainak aránya az elmélet pontszámának százalékában: - Feleletválasztásos kérdések 15-25% - Táblázatos feladat, egyenletkiegészítés 25-40% - Elemző feladatok 25-40% - Esettanulmány (az esetleges számítási feladatrészek nélkül) 0-20% - Egy-egy feladat maximális pontszáma nem haladhatja meg az írásbeli feladatsor összpontszámának 20 %-átIdén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
