Ilyen rekordpontszámok születtek tavaly: vajon idén is lesz ilyen magas ponthatár?

Milyenek voltak a rekordpontszámok a tavalyi felvételin? Hova volt a legnehezebb bekerülni? Itt vannak a 2018-as felvételi legmagasabb ponthatárai.

  • Eduline

Felvételizők, figyelem: itt van az összes 2019-es felvételi ponthatár

500 pont - a tavalyi felvételin bizony született ilyen ponthatár, méghozzá az ELTE német és nemzetiségi német nyelv és kultúra tanár képzésén. De rekordnak számított még a Pázmány Péter Katolikus Egyetem levelező kommunikáció szakjához szükséges 480 pont, vagy éppen a Károli Gáspár Református Egyetem jogászképzésének 474-es limitje.

472-478 közötti pont elérése volt szükséges a nemzetközi tanulmányok szakhoz is, a legmagasabb, vagyis a 478-as ponthatár a Pécsi Tudományegyetemen született.

Hol volt a legnagyobb a verseny?

Nemcsak a ponthatárok miatt, a túl sok jelentkező miatt is nehéz lehet bekerülni egy-egy egyetem kiválasztott képzésére. Az országban a legtöbben gazdálkodási és menedzsment alapképzésre jelentkeztek már 2018-ban is, de a szak idén is megtartotta a helyét: több mint tízezren adták be a jelentkezésüket a 2019-es felvételin is.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

A legnépszerűbb szakok, a legidősebb jelentkező: íme, a 2019-es felvételi legérdekesebb adatai

Melyik egyetem, egyetemi kar a legnépszerűbb a 2019-es felvételin? Melyik alapszakra jelentkeztek a legtöbben? Mutatjuk az idei felvételi "legeit", érdekes infók következnek.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.