Jó hír a jogászképzésre felvételizőknek: csak egy egyetemen változott az előzetes ponthatár

Összesen 4170-en jelölték meg a jogászképzést a 2019-es felsőoktatási felvételin – mutatjuk, milyen pontszámra volt szükség az államilag finanszírozott helyhez.

  • Eduline

Felvételizők, figyelem: itt van az összes 2019-es felvételi ponthatár

Decemberben jó hírt kaptak azok a felvételizők, akik államilag támogatott formában szerettek volna jogászképzésen tanulni idén ősztől, a szak előzetes ponthatára ugyanis 460-ról 440-re csökkent. Ezt a ponthatárt tartották is, egyedül a győri Széchenyi István Egyetem állami ösztöndíjas jogászképzésének ponthatára emelkedett az előzeteshez képest: ott 443 pont kellett a támogatott helyhez.

Az önköltséges jogászképzéseknél már nagyobb a szórás - a legmagasabb ponthatár a Pázmányon és az ELTE-n született, előbbi egyetemen 376-nál, utóbbin 372-nél húzták meg a limitet.

Jogászképzést összesen nyolc egyetem indít, itt találjátok az állami ösztöndíjas és az önköltséges ponthatárokat:

Egyetem (nappali, magyar nyelvű)ÁllamisÖnköltséges
DE 440282 
ELTE 440372 
KRE 440309 
ME 440298 
PPKE 440376 
PTE 440284 
SZE 443280 
SZTE 440280 

A 2019-es felvételi ponthatárokról szóló legfrissebb cikkeinket itt találjátok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.