Itt van a középszintű magyarérettségi műelemző feladatának megoldási javaslata

Itt találjátok a középszintű magyarérettségi műértelmező feladatát - emellett elolvashatjátok azt is, az Eduline által megkérdezett szaktanár szerint milyen szempontokat kellett érinteni a szövegben.

  • Eduline

Közzétette az Oktatási Hivatal a középszintű magyarérettségi feladatsorait és a hivatalos javítókulcsot - itt találjátok a dokumentumokat.

Itt van a 2019-es magyarérettségi szövegértési feladatsorának megoldása.

Magyarérettségi: hogyan kellett megoldani az érveléses feladatot?

Ezek a tegnapi emelt szintű magyarérettségi hivatalos megoldásai

Az Oktatási Hivatal közzétette a tegnapi emelt szintű magyarérettségi hivatalos megoldókulcsát. Itt nézhetitek meg, a helyes válaszokat.

Itt nézhetitek meg az összehasonlító elemzés megoldását.

Itt van a középszintű magyarérettségi gyakorlati szövegalkotás feladatrészének megoldása.

Lehetséges tartalmi elemek (címszavakban), a feladat kiírásának szempontjai szerint:

Anya-fiú kapcsolat

- az anya-fiú, anya-gyermek kapcsolat hagyományos, klasszikus téma az irodalomban

pl. : lehet boldog, szeretetteljes, mint Petőfi, Kosztolányi verseiben, ellentmondásos (ambivalens), mint József Attila verseiben, vagy akár gonoszságot, sőt pusztító, gyilkolást megmutató, mint Csáth Géza novellájában

- Mándy Iván Nyaralás című novella címe vidám, örömteli eseményt sugall, de ennek ellentmond már a novella felütése: az anya inget foltoz

- az anya azt tanácsolja, vegyenek pár darab inget, stb., amire a fiú közömbösen, illetve durván reagál, nem köszöni meg

- ez a cselekedet, illetve a mondatok az anya alávetett, kiszolgáltatott helyzetére utalnak

- pl. ….”Legalább pár darabot

-  Hagyjuk ezt! Ne haragudj.”

- amíg az asszony a felnőtt fiú ingét, fehérneműjét varrja, a fiú a sarokban olvas, vagy úgy tesz, mintha olvasna, ez is mutatja a távolságtartást, ellentmondásos kapcsolatot

Az elbeszélésmód sajátosságai, poétikai megoldásai

- kettejük párbeszéde hiányos, rövid, lefokozott mondatokból áll

- a fiú, Bandi a kezében tartott újsággal a feszültségét próbálja ellensúlyozni, de itt még nem derül ki, mi okozza a feszültséget, zavart kettejük közt

- a félhomály, a kis lámpa fényköre zavart, feszültséget sugall

- a testbeszéd, a metakommunikáció fontos leleplező tényező kettejük kapcsolatában: az anya meg akarja simogatni a fiú kezét, de aztán visszaejti az ölébe, átveszi a fiú mosolyát

- a testbeszéd tükrözi az anya kiszolgáltatott helyzetét

- tegezés-magázás kettőssége: kettejük távolságát erősíti

Családi viszonyokra ható társadalmi légkör

- a párbeszédükből kiderül, hogy nyaralni mennek Balatonfüredre, de a szülők régen (1945 előtt) jómódú, polgári élethez szoktak, Fiumére jártak nyaralni, cselédjük volt, amit most titkolni kell

- a fiú szereti az anyját, de fél, hiszen az 1950-es években vagyunk, hogy az anya elárulja magát, a múltjukat, amit most titkolni kell

- a polgári múlt beárnyékolja kapcsolatukat, hiszen az anya megszokta a polgári jólétet, parancsolást ( Pl.: utazás a villamoson – a fiú számára kellemetlen epizód)

- az anya végképp elmagányosodott, nincs, kihez beszéljen a szocialista üdülőben: olyan lett „mint egy ottfelejtett, ócska ernyő”), nem találja a megfelelő hangnemet, amit megüthetne („rászólt, hogy ne elvtársnőzze…hogy szólítsa akkor a lányt?”)

A középszintű magyarérettségi szövegértési feladatsoráról itt találjátok az első infókat.

Az érvelésről és a gyakorlati szövegalkotásról pedig itt olvashattok.

Egy novellát, egy József Attila- és egy Radnóti-verset is kaptak magyarból a középszinten érettségizők

Egy Mándy Iván-novellát, egy József Attila- és egy Radnóti Miklós-költeményt kaptak az érettségizők a középszintű írásbeli második részében.

Itt találjátok folyamatosan frissülő tudósításunkat a magyarérettségiről:

Indul a 2019-es magyarérettségi: feladatok és megoldások elsőként itt!

Hétfő reggel a közép- és emelt szintű magyarvizsgával kezdődik a 2019-es tavaszi érettségi szezon legfontosabb hete: reggel nyolckor több tízezer diák kezdi megoldani a magyarérettségit. Folyamatosan frissülő tudósításunkban minden fontos információt megtaláltok a feladatokról, a vizsga után pedig jövünk a nem hivatalos megoldásokkal. Kövessétek az eseményeket az Eduline-nal!

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.