Egy hónap múlva kezdődik az őszi érettségi időszak

Összesen 19.514 jelentkezés érkezett be az október 15-én kezdődő őszi érettségi vizsgaidőszakra, négyezerrel több, mint tavaly. A z érettségizők jelentkezéseinek 85 százaléka középszintű megmérettetésre vonatkozik, a tantárgyak közül pedig az idegen nyelvek a legnépszerűbbek.

  • Edupress

Az

őszi érettségi vizsgákra

kijelölt 150 tanintézményben október 15-én, az írásbeli vizsgákkal kezdődik meg az érettségi időszak. Ezt követően november 10. és 15. között tartják meg az emelt szintű szóbeli vizsgákat, majd november 18-tól a középszintű szóbeli érettségi matúra következik.

Az elmúlt évek statisztikái alapján ősszel az előrehozott vizsga a legnépszerűbb a jelentkezők körében. Erre azoknak van lehetősége, akik az adott tantárgyból már a megelőző év során teljesítették a középiskolai követelményeket tanórai részvétellel, vagy osztályozó vizsgával. Idén a statisztikai adatoknak megfelelően a szintemelő vizsga mellett az előre hozott érettségi volt a legnépszerűbb, náluk kevesebben választották pedig a javító- és pótlóvizsgákat.

A szeptember 6-ai határidőig 19.514 jelentkezés érkezett be az érettségi időszakra, amelyek közül csupán 2.886 jelentkezés vonatkozik emelt szintű matúrára, a tavalyival megegyező arányban. Idén egyébként középszinten 104, emelt szinten pedig 54 különböző tantárgyból érettségizhetnek a jelentkezők. Tavaly 99, illetve 44 tárgy közül választhattak az érdeklődők.

edupress

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.