Másfél hét múlva kiderül, kit hova vettek fel. Van, aki nyugodtan várja a ponthatárhúzást, más minden éjszaka azon görcsöl, bejut-e az egyetemre. Tíz dolog, ami tilos a ponthatárhúzás előtt.
Éjszakánként azon gondolkodni, hogy mégis meg kellett volna változtatni a szakok sorrendjét. Most már úgyis késő.
Azon görcsölni, hogy nem lesz elég magas a pontszámotok azokhoz a szakokhoz, amelyeket megjelöltetek a jelentkezési lapon. Önbeteljesítő jóslat.
Félóránként újraszámolni a pontjaitokat. Minek? Harminc perc alatt szereztetek egy felsőfokú nyelvvizsgát/emelt szintű érettségit?
Már most B tervet gyártani arra az esetre, ha nem sikerül bekerülni a kiválasztott egyetemre. Ha esetleg nem sikerül az idei felvételi, bőven lesz még időtök azon gondolkodni, merre tovább - a pótfelvételi jelentkezési határideje augusztus közepe, az OKJ-s tanfolyamokra szintén lehet még jelentkezni augusztusban (sőt, utána is).
Azon aggodalmaskodni, hogy vajon be tudtok-e majd illeszkedni az egyetemen/főiskolán/kollégiumban. Három-négy barátot még az is összegyűjt az egyetemen, aki nem az a könnyen ismerkedős típus.
Még mindig azon rágódni, hogy nem az érveléses feladatot kellett volna választani a magyarérettségin.
Már most beszerezni a legfontosabb tankönyveket (legalábbis azokat, amelyekről a fórumokon lehet olvasni). Kész pénzkidobás - az első három hétben derül majd ki, mire lesz szükség, és mire nem.
Otthon, egyedül várni a ponthatárokat. Ha a Pont Ott Partihoz nincs kedvetek, legalább vegyetek magatok mellé két-három barátot, akikkel együtt izgulhattok (és olvassátok az eduline-t, a ponthatárok kihirdetésének napján minden infóról azonnal beszámolunk).
Már most eldönteni, hogy akkor sem mentek el a gólyatáborba, ha bekerültök az egyetemre. Kötelező program
Siratni a gimit. Az emberek fele szerint a gimnáziumi évek a legjobbak. A másik fele szerint az egyetemi évek. Szóval bízzunk abban, hogy utóbbiaknak van igazuk.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
