Halloweeni filmajánló: ezek a magyarok kedvenc horrorfilmjei az elmúlt évekből

Hoztunk 10 izgalmas horrorfilmet azoknak, akik egy kis borzongásra vágynak, de még nem tudják, mit nézzenek Halloweenkor.

Ahogy közeleg a borzongás ünnepe, a Magyar Filmadatbázis összesítette, mely horrorfilmek hódították meg leginkább a magyar közönséget a 2020-as években.

A lista élén álló négy film mind nagy stúdiókhoz köthető, ismert cím, mégsem egyszerű „slasher”. Az összegzés szerint a magyar nézők kifejezetten értékelik az egyedi koncepciókat és az új szemléletet: előnyben részesítik azokat az alkotásokat, amelyek a horroron túl drámai, pszichológiai vagy társadalmi rétegeket is hordoznak.

Ez a 10 alkotás szerepel a New York Times 21. század legjobb filmjei listáján

Emellett a hazai közönség nyitott a műfajok keveredésére – különösen a sci-fi és a horror határán mozgó filmekre –, és a legtöbben inkább a feszültséget és a hangulatot keresik, nem pedig a vért és az öncélú ijesztgetést.

Itt a 10 legkedveltebb horrorfilm:

  1. A láthatatlan ember (2020)
  2. Hang nélkül (2021)
  3. Sikoly 5 (2022)
  4. A menü (2022)
  5. Fekte telefon (2021)
  6. Démonok között 3 (2021)
  7. Végső állomás: Vérvonalak (2025)
  8. Alien: Romulus (2024)
  9. Mosolyogj! (2022)
  10. Gyilkos halloween (2021)

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.