Mélyszegénységben élő ovisoknak gyűjtöttek iskolatáskát egy budapesti iskolában

21 táskát gyűjtött össze 3 nap alatt a budapesti Újlaki Általános Iskola mélyszegénységben élő ovisoknak.

  • Tornyos Kata

Közeledett az iskolai év vége, amikor az Örökbe fogadok egy ovit mozgalom meghirdette Passzold át! kezdeményezését. A befogadó iskolák vállalják, hogy egy általuk kijelölt gyűjtőponton leadhatják a nagylelkű diákok a kitisztított, jó állapotú táskáikat, a mélyszegénységben élő ovisok óvó nénijei pedig átveszik ezeket a gyűjtés végén – olvasható az Anyamagazinon.

Nem üresen adták át a táskákat

Az Újlaki Általános Iskola közössége összesen 21 db iskolatáskát, 7 db tolltartót, 1 db tornazsákot, 16 db füzetet, 3 db uzsonnásdobozt, 2 db színesceruza-készletet, 1 db ecsetkészletet, 1 db vízfestéket, vinyettákat és plüssöket passzolt át.

A programra egy szülő hívta fel az igazgató figyelmét, aki egyből támogatta az ötletet és még azon a napon az iskola a Krétában közzétette a Passzold át! mozgalom részleteit.

 

 

 

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.