Dolgozatírás, felelés, érettségi, továbbtanulás – ezek mind egy átlagos magyar középiskolás mindennapjainak meghatározó kihívásai. Egy friss kutatás azonban arra is rámutatott, hogy a diákok aggodalmai korántsem merülnek ki ezekben.
Amikor szóba kerül, milyen gondolatok és témák foglalkoztatják a mai magyar középiskolás diákokat, a legtöbben egyből arra gondolunk, hogy elsősorban az iskolai mindennapok, a különböző számonkérések, valamint a továbbtanulás van náluk fókuszban. Ám ahogyan az a Tatai Református Gimnázium által végzett friss felmérésből kiderült, a tinédzserek problémái ennél jóval komplexebbek – olvasható a Pénzcentrumon.
A 220 diák által megadott válaszok alapján minden harmadik tanuló főként az érettségitől és az egyetemi felvételitől tart, de sokan gondolkodnak azon is, hogyan alakul a jövőjük, milyen lehetőségeik lesznek, míg 17 százalékukat az aggasztja, hogy még nem biztosak abban, milyen irányban szeretnének továbbtanulni.
A megkérdezett fiatalok válaszaiból az is kirajzolódott, hogy sokakat foglalkoztat a pénzügyi kiszámíthatóság megteremtése, a környezeti problémák súlyosbodása, a nemzetközi politikai események alakulása, valamint a technológiai fejlődés, főként a mesterséges intelligencia társadalomra és a mindennapokra gyakorolt hatása.
Érdekesség azonban, hogy bár a felvételi eljárás miatt sokan izgulnak, hosszabb távon optimistán tekintenek a jövőjükre. A felmérés szerint a válaszadók közel egynegyede leginkább az egyetemi élet kezdetét várja, míg 14 százalékuk számára az önállóbb élet lehetősége jelenti a legnagyobb motivációt. Emellett többen említették a jövőbeli munkavállalást, a szakmai kihívásokat és a családalapítást is olyan mérföldkőként, amelyet izgatottan várnak.
A kutatás rávilágított arra is, hogy a kamaszok életében ma is kiemelten fontos a társasági élet, illetve az, hogy valamilyen közösséghez tartozzanak. A kutatás azt is vizsgálta, mely közösségek nyújtanak a fiatalok számára biztonságot és támogatást a mindennapokban.
A válaszok alapján a legtöbben a családjukat és a baráti kapcsolataikat tartják a legfontosabb megtartó közegnek. Emellett jelentős szerepet töltenek be az életükben a különböző szabadidős és közösségi tevékenységekhez kapcsolódó csoportok is, például a sportegyesületek, zenekarok, tánccsoportok vagy cserkészközösségek. A Tatai Református Gimnázium tanulói közül sokan hangsúlyozták saját osztályközösségük, valamint a gyülekezeti ifjúsági alkalmak és közösségek összetartó erejét is.
A Magyarországnak járó uniós források egy részét szociális és társadalompolitikai fejlesztésekre fordítaná a Tisza-kormány. Kátai-Németh Vilmos szociális és családügyi miniszter szerint a tervek között szerepel egy olyan iskolai program létrehozása is, amely a diákok mentális jóllétét támogatná.
Heteken belül elkezdődik az egyetem, vele együtt pedig jön egy rakás új kifejezés is. Elmagyarázunk 5 fontosat, amit gólyaként biztosan sokat fogtok hallani - így nem árt már most képbe kerülni velük.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
A hallgatók több mint fele már legalább félállásban dolgozik a tanulmányai mellett, ami sokaknál nem választás, hanem a megélhetés feltétele.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Az iskolakezdés közeledtével egyre több család kezdi beszerezni a szeptemberre szükséges tanszereket, ami különösen a nehezebb anyagi helyzetben lévő szülőknek jelenthet komoly terhet.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
15 ezernél is több autizmussal diagnosztizált gyerek volt az óvodákban, az általános és középiskolákban a 2025/2026-os tanévben. Ehhez képest a 2022/2023-os tanévben 9 737 fő volt a számuk.
