Ezért érdemes babát adni a gyerek kezébe tablet helyett

A babákkal játszó gyerekek könnyebben megértik mások érzéseit és gondolatait, mint azok, akik inkább digitális eszközöket használnak – derül ki egy friss kutatásból.

A Cardiffi Egyetem és a londoni King’s College pszichológusai 73 olyan gyereket hasonlítottak össze, akik babákkal játszottak, illetve olyanokat, akik videojátékokkal játszottak tableten - számolt be róla a The Guardian.

Hat héten keresztül figyelték a gyerekek viselkedését, miközben a szülők is vezették, mennyit játszanak otthon. Az eredmények szerint azok a gyerekek, akik babákkal játszottak, jobban megértették mások gondolatait és érzéseit, mint azok, akik digitális eszközöket használtak. A szülők arról is beszámoltak, hogy a 4 és 8 év közötti gyerekek gyakrabban játszottak egyedül tableten, míg babákkal inkább közösen, barátokkal vagy családtagokkal.

„A babázás során a gyerekek szerepjátékokat játszanak, történeteket találnak ki és különböző helyzeteket jelenítenek meg. Ehhez szükség van arra, hogy elképzeljék mások gondolatait és érzéseit, ami segíti ezek fejlődését is”

- mondta Dr. Sarah Gerson, a kutatás vezetője, aki megjegyezte, hogy ezek a képzeletbeli helyzetek biztonságos környezetet adnak a szociális készségek, az érzelmek felismerésének és szabályozásának gyakorlására, ami később a kapcsolatok kialakításában is fontos szerepet játszik.

Ennyit számít a zenetanulás a diákok kézügyességének fejlődésében

A kutatás azt is kimutatta, hogy a babázó gyerekeknél fejlődött az úgynevezett „téves vélekedés” megértése – vagyis jobban felismerik, hogy mások gondolatai eltérnek a valóságtól. Ez a készség kulcsfontosságú a társas kapcsolatok kialakításában.

A szakemberek szerint a különbség egyértelműen a játék típusából fakad, hiszen a vizsgálatban ez volt az egyetlen lényeges eltérés a csoportok között. A babázás előnyei ráadásul fiúknál és lányoknál egyaránt megjelentek.

A logopédusok régóta mondják: "ömlenek be a képernyős beszédfejlődési zavarokkal és idegrendszeri problémákkal küzdő esetek"

A gyerekek egyre korábban kerülnek képernyő elé, és a digitális világ hatásai súlyosbodnak: nemcsak a beszédfejlődés áll meg, hanem az idegrendszer és az érzelmi készségek is károsodhatnak. Pécsi Rita neveléskutató figyelmeztet: a Minecraft „benne van a kábítószerek sorában”, a virtuális játékok és alkalmazások dopamin-hatásai pedig függőséget okoznak.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.