A 2004. december 26-i szökőár az Indiai-óceánon a modern történelem egyik legsúlyosabb természeti katasztrófája volt. Azonban egy tízéves brit kislány lélekjelenléte és az, hogy néhány héttel korábban odafigyelt földrajzon az iskolában legalább száz ember életét mentette meg Thaiföldön.
21 évvel ezelőtt karácsony másnapján hatalmas földrengés rázta meg az Indiai-óceán térségét Szumátra közelében, amely pusztító cunamit indított el. A hullámok több ország partvidékét is elérték, és több mint 230 ezer ember halálát okozták. Thaiföldön, Phuket szigetén azonban volt egy partszakasz, ahol senki sem vesztette életét – egy gyereknek köszönhetően.
A tízéves Tilly Smith családjával nyaralt a Mai Khao Beachen, amikor különös jelenségekre lett figyelmes. A tenger hirtelen visszahúzódott, a felszínen buborékok jelentek meg, és a part szokatlanul gyorsan kiszáradt. A kislány azonnal felismerte a veszélyt, hiszen néhány héttel korábban az iskolában éppen a cunamikról tanult.A parton voltam, amikor a tenger furcsán kezdett viselkedni. Buborékok jelentek meg, és a víz hirtelen visszahúzódott. Felismertem, mi történik, és volt egy érzésem, hogy cunami közeleg. Szóltam anyának
– idézte fel később a történteket egy interjúban.
Tilly kétségbeesetten próbálta meggyőzni a szüleit, hogy azonnal el kell hagyniuk a partot. „Mondtam anyának, hogy tudom, valami nincs rendben. Biztos voltam benne, hogy meg fog történni – jön a cunami” – emlékezett vissza.Kitartása végül meghozta az eredményt: a szülők értesítették a szálloda személyzetét, akik azonnal elkezdték kiüríteni a partszakaszt.
Néhány perccel később megérkezett a hatalmas hullám, amely mindent vitt, de az ott tartózkodók már biztonságban voltak. A becslések szerint Tilly figyelmeztetésének köszönhetően mintegy száz ember menekült meg azon a partszakaszon.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
