Friss rangsor: ezekben az országokban élnek a világ legtehetségesebb emberei

A friss felmérés alapján Svájc már tizedik éve töretlenül az első helyen áll. 134 ország közül Magyarország egy helyezést rontva idén a 38. helyre került.

  • Eduline

Svájc, Szingapúr és az Egyesült Államok - az Insead által közzétett Globális Tehetség-versenyképességi Index szerint ezek azok az országok, ahol a legtöbb kiemelkedően tehetséges ember él.

A listában összesen 134 országot állítottak sorrendbe olyan szempontok szerint, mint az, hogy hogyan vonzzák a tehetségeket, milyen stratégiákat dolgoznak ki a gazdaságuk fellendítésére, hogyan tartják meg az ott élő tehetséges embereket és milyen forrásokat biztosítanak a döntéshozók számára, hogy megértsék a globális versenyképesség fontosságát.

A lista első tíz helyére bekerült többek között

  • Dánia,
  • Hollandia,
  • Finnország,
  • Norvégia,
  • Svédország,
  • és az Egyesült Királyság is.

Míg tehát az európai országok továbbra is tartják a helyüket a lista elején, idén először fordult elő, hogy Japán kiesett a legjobb 25-ből, és helyét Dél-Korea vette át, de a feltörekvő országok közé tartozik Kína, Indonézia, Mexikó és Brazília is.

Az első 25 helyezett listáját itt láthatjátok:

Insead
A 27 EU-tagország közül egyébként Magyarország a 23., az összes részt vevő ország közül pedig a 38. helyen végzett. A térség országai közül többek között megelőzött minket
  • Ausztria (17.),
  • Észtország (20.),
  • Csehország (23.),
  • Szlovénia (28.),
  • Litvánia (31.),
  • Lettország (33.),
  • Szlovákia (36.),
  • és Lengyelország (37.) is.

A felmérés szerint egyébként Svájc az erős szociális hálójának és természeti környezetének köszönheti az első helyezést. Szingapúrt a magasan képzett munkaerő és az innovatív gazdasága miatt, az Egyesült Államokat pedig a világszínvonalú egyetemei és üzleti iskolái miatt sorolták a legjobbak közé.

 

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.