Izgalmas kezdeményezés, amivel minden tudomány hirtelen érdekes lesz

Családja első generációs egyetemistájaként egy amerikai srác úgy döntött, megmutatja a kisebbeknek, mindenki lehet egy kicsit tudós, akkor is, ha nem tudósnak készül.

  • Eduline

Nem sokkal az után, hogy bekerült álmai egyetemére, a Stanforra, Ahmed Muhammad egy nonprofit szervezetet is elindított, melynek célja, hogy a gyerek megismerhessék a tudomány gyakorlati, érdekes oldalát, még mielőtt úgy gondolhatnák, nem jók benne.

Az inspiráció ott van az orrunk előtt, csak észre kell venni

Az egész projekt egyfajta babysitterkedésből nőtte ki magát - mesélte a CNN-nek Muhammad -, a kezdeményezést ugyanis unokaöccse és unokahúga inspirálta, akiknek különböző tudományos kísérletekkel igyekezett megmutatni, hogy milyen izgalmasak is lehetnek a természettudományok. Közösen elkészítettek sok ismert, otthon is könnyedén megvalósítható kísérletet, így a végére Muhamened unokatestvérei is elfogadták, hogy a tudomány nem is olyan unalmas, nincs olyan, hogy valaki rossz belőle, sőt azóta kifejezetten megkedvelték.

A később Kits Cubed-nak keresztelt kezdeményezés március végén online indult, az egyetemista pedig azt akarta, hogy a részvevők gyakorlati tudományos tapasztalatokat szerezzenek. Ellensúlyozva azt, hogy talán ezekre az iskolákban nem mindig jut idő a tananyag leadása mellett. Később ezt az ötletet továbbfejlesztve - és több csapattal társulva - elkezdtek kíséreltcsomagokat készíteni és árulni, amikben több könnyen elkészíthető kísérlet elemei és leírásai vannak általános iskolásoknak. A dobozok egyikében helyet kapott például egy rakéta, különböző elemek részei és otthon elkészíthető kaleidoszkóp is.

A projekt hamar befutott és a nonprofit szervezet támogatásokat és adományokat kapott több helyi szervezettől, sőt az NFL volt játékosától, Marshawn Lynch-től is.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.