Ajándékok a fa alá: 10 000 gyerekkönyvet osztott ki a HVG

Még az ünnepek előtt megkapták az ajándékot a kiválasztott szervezetek.

  • Eduline

A HVG Könyvek október elején hirdette meg jótékonysági kampányát, amelynek során a nagyközönség és szakértő zsűri segítségével választott ki gyermekekkel foglalkozó szervezeteket, akik között novemberben és decemberben 10 ezer darab ismeretterjesztő gyerekkönyvet osztott ki.

Az eredmény végül az lett, hogy 750 db ajánlás érkezett 100 szervezetre - a zsűri végül 93 szervezetet választott ki, amelyek között elosztották a könyveket.

Sajnos rengeteg olyan szervezet van, amelynek nincs lehetősége arra, hogy az alaptevékenységük ellátása mellet, ki tudja gazdálkodni a könyvvásárlást. Színes ismeretterjesztő könyveinkkel ahhoz szeretnénk hozzájárulni, hogy a rászoruló gyerekek kicsit jobban érezzék magukat, sőt, eközben még tanuljanak is"

mondta hvg.hu-nak Budaházy Árpád, a HVG Könyvek kiadóvezetője.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.