A számítógépek megjelenése a zenét is teljesen átformálta. A XX. században újra teremtődnek új hangszerek, melyek gyakran csak nagyon távolról emlékeztetnek klasszikus elődeikre.
A népszerű MIDI billentyű még ismerős gesztusokkal szólaltat meg hangokat, azonban a lézersugarak átvágása, a számítógépes játékokból ismert adatkesztyű ujjainak meghajlítása vagy a kéz kamera előtti mozgatása hagyományos értelemben nem számít zenekeltő mozdulatnak. Mitől zenélnek ezek a furcsa hangszerek? Lehet őket egyáltalán hangszernek nevezni? Miben hasonlóak hagyományos elődeikhez, és miben térnek el tőlük? És egyáltalán milyen az a zene, ami segítségükkel előadható?
Az előadáson Szigetvári Andrea, a Zeneakadémia elektroakusztikus zene tanára tart bevezetőt a legfiatalabb korosztálynak az számítógépes zene új eszközeiről. A zenei példákat történeti bevezetés és rövid technikai magyarázat egészíti ki.
Többek között látható, hallható, tapintható lesz a lézerfényhangszer is, melyből lézersugarak érintésével bármilyen hang előhívható és átalakítható.
Közreműködik:
Szigetvári Andrea - élő elektronika
Horváth Csaba – tánc
Wieser János, Kalcsú Attila – lézerhárfa
(Forrás:
http://www.trafo.hu/programs/1223
)
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.
