Felvételi előtt fontos szempont lehet az is, hogy egy adott diplomával milyen fizetésre számíthattok majd. Vajon a megbecsült szakmákat meg is fizetik? Nehéz most a pályaválasztás előtt állóknak.
Az, hogy egy hivatást milyen társadalmi megbecsülés övez, nem feltétlenül áll összhangban azzal, hogy az adott szakmában mekkora az átlagbér – írja a Portfolio.
Egy ápoló, vagy tanár munkájának társadalmi értéke lehet magasabb, mint egy banki szakemberé, a bére viszont jóval alacsonyabb. Lehet egy hivatás presztízse és díjazása is magas, azonban az azt betöltő személy gazdasági haszna nem biztos, hogy olyan nagy. Több olyan nemzetközi kutatás létezik, mely arra a problémára épül, hogy hatalmas a szakadék a társadalmilag megbecsült és a jól fizető szakmák között. Sokszor az emberek által megbecsültnek gondolt szakmák a legalulfizetettebbek.
A The Varkey Foundation kifejezetten a tanárok munkájának társadalmi megítélését vizsgálta 2013-ban, majd 2018-ban is a Global Teacher Status Indexben - a felmérés 35 országban, köztük Magyarországon folytatták. A kutatásból az derült ki, hogy hogy Magyarországon a tanárok helyzete nem túl jó. Itt nem csak a bérezésre kell gondolni, hanem a megítélésre is. A felmérésben felállítottak egy rangsort is a szakmák között, mégpedig aszerint, hogy mennyire tartják elismertnek, megbecsültnek a válaszadók.
A lista így alakult:
A nemzetközi kutatások nem feltétlenül tükrözik a hazai helyzetet, ezért a Pénzcentrum felmérést készít arról, hogy a magyarok körében mely szakmák élveznek nagyobb társadalmi megbecsültséget, és ez hogyan jelenik meg a bérezésben.
Korábban mi is összeszedtük, hogy melyik az a top 10 szak, amivel a legtöbbet lehet keresni egyetem után, itt pedig megnézhetitek, hogy mely végzetségekkel a legegyszerűbb elhelyezkedni diplomaszerzés után. Megnéztük azt is, hogy melyik gazdaságtudományi és melyik bölcsészettudományi képzéssel kereshettek a legjobban, itt pedig azokat a szakokat találjátok, melyek elvégzésével közel félmillió forintot is kereshettek.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
„A gyerekeknek nincs életük” – fogalmazott egy hetedikes diák édesanyja, amikor arról kérdeztük a szülőket, mennyi időt töltenek a diákok tanulással iskola után. Bár a PISA-adatok szerint a magyar 15 évesek átlagosan heti 10 órát töltenek házi feladat megírásával, több szülő szerint a dolgozatokra és felelésekre való készüléssel együtt a tanulás ennél jóval több időt vesz el.
Balatoni Katalin miniszterelnöki biztos bejelentette: a kormány pályázatot indít, amelynek keretében 100 iskola 100 ezer forintos támogatást kaphat az intézmény megszépítésére. A kezdeményezésre éles reakció érkezett: az összeg alacsony, és a felújítási munkák jelentős részét végül valószínűleg a szülők és az iskolai közösségek végzik majd el.
Már nem csak a pilóta és orvosi képzések kerülnek milliós összegekbe félévente.
Több középiskola már kitette az ideiglenes felvételi listát. Mutatjuk a részleteket.
@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu
Az Eduline az elmúlt napokban több olvasói jelzést is kapott azzal kapcsolatban, hogy a szóbeli után az adott (általában) többedik helyen megjelölt) középiskola jelezte, felvették a diákot.
A közösségi oldalán közzétett videóban a fideszes Németh Balázs fiatalokkal beszélget. A standjához érkező diákok az iskolájukban lévő parafatáblára szeretnék kitenni a politikus szórólapjait.
Bár sok iskolából pozitív élményekkel távoztak a felvételizők, akadtak olyan intézmények is, ahol életunt vizsgáztatók és sértődött vezetők várták a diákokat. Többeket pedig arról faggattak, hogy hányadik helyen jelölték meg az adott iskolát a jelentkezési sorrendben. Megkérdeztük a szülőket, mik az eddigi tapasztalataik a középiskolai szóbeli felvételikről.
