Itt a lista: ingyen vonatjegyet kapnak a diákok, ha ezekre a helyekre utaznak

Huszonöt helyszínnel bővült a diákok számára díjmentes vasúti utazással látogatható országos múzeumok, nemzeti emlékhelyek és műemlékek köre. Itt találjátok a teljes listát.

  • Eduline
MTI / Szigetváry Zsolt

Az általános iskolák, középfokú iskolák és gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmények nappali tagozatos diákjai a tanítási napokon és szombatonként díjmentesen utazhatnak a vasúton, ha a listán szereplő műemlékekeket, múzeumokat, emlékhelyeket látogatják meg.

Minden tizedik diák után egy kísérő, pedagógus vagy szülő is ingyen utazhat a vasúton. Fontos szabály, hogy a kedvezményt az őszi, téli és tavaszi szünet napjain nem lehet igénybe venni.

A teljes lista
a Budapesti Történeti Múzeum,

a Hadtörténeti Múzeum,

az Iparművészeti Múzeum,

a Magyar Mezőgazdasági Múzeum,

a Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum,

a Magyar Nemzeti Galéria,

a Magyar Nemzeti Múzeum,

a Magyar Nemzeti Múzeum Semmelweis Orvostörténeti Múzeuma,

a Magyar Természettudományi Múzeum,

a Néprajzi Múzeum,

a Petőfi Irodalmi Múzeum,

a Szabadtéri Néprajzi Múzeum és

a Szépművészeti Múzeum,

az Országház,

a debreceni Református Nagytemplom és Kollégium,

az Egri Vár,

az esztergomi Várhegy és Víziváros,

a Mohácsi Nemzeti Emlékhely,

a nagycenki Széchenyi-kastély,

az Ópusztaszeri Nemzeti Történeti Emlékpark,

a pákozdi Katonai Emlékpark,

a Pannonhalmi Bencés Főapátság,

Somogyvár – Kupavár,

a székesfehérvári Romkert és

a Szigetvári Vár,

az Arany János Közérdekű Muzeális Gyűjtemény,

a Cella Septichora Látogatóközpont,

a Holokauszt Dokumentációs Központ és Emlékhely,

a Magyar Nemzeti Múzeum Rákóczi Múzeuma,

a Trianon Múzeum,

a Zsolnay Kulturális Negyed,

a Diósgyőri vár,

a fertődi Esterházy-kastély,

a Gödöllői Királyi Kastély,

a Gyulai Vár,

a keszthelyi Helikon Kastélymúzeum,

a Komáromi Erődrendszer,

a Sárvári vár, valamint

a Magyar Nemzeti Levéltár Országos Levéltára;
Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

10-ből 9 hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában, tanul. Ezen belül valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szakmát szerezhetnek. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés alapján a szakképző iskolákba járó 15 évesek jelentős része komoly kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

Megszűnnének a kötelező tartalmi megújító képzések, nem kellene NAT-vizsga a gyakornokoknak – társadalmi egyeztetésen a pedagógus-továbbképzés átalakítása

Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.