Az egyéni munkarend azonos-e a jelenlegi magántanulói státusszal? Változik-e az osztályozóvizsgák lebonyolítása? Melyik hivatali szerv dönt majd az egyéni munkarendet igénylő diákok kérvényéről, és milyen kritériumrendszer alapján? Többek között ilyen kérdéseket tettek fel kedd esti közleményükben magántanuló diákok szülei és tanárai a köznevelési törvény módosító javaslatára reagálva.
"A szabályozás mindannyiunk érdeke, de csak abban az esetben, ha a gyerekek/családok számára előnyös. Mit tekintünk előnyösnek? Ha az Alaptörvényben és a Gyermekjogi Egyezményben rögzített szabadságjogok megmaradnak. A gyermekekkel kapcsolatos döntéseket elsődlegesen a szülők és a pedagógusok hozzák meg. Ha a szabályozás figyelembe veszi a tanulók egyéni szükségleteit. Legyen erőforrás az egyéni szükségletekkel rendelkező gyerekek integrációjára. Ha a szabályozás külön kezeli a magántanulók heterogén csoportjait és megkülönböztetett szempontrendszer alapján bírálja el a státuszokat. Az iskolába járási kötelezettség (más szociálpolitikai döntések meghozatala mellett) csak azok számára legyen kötelező, akiknek valóban ez az előnyösebb" - olvasható a ReSuli - a Megújuló Oktatásért Alapítvány, pedagógusok, oktatással foglalkozó szakemberek, aktivisták, szülők által közreadott közleményben.
Kiemelik: a magántanuló gyerekek nem képeznek homogén társadalmi csoportot, ezért nem kezelhetők egységesen. Az otthontanulók mellett például tartósan beteg, kiemelkedő képességű, sajátos nevelési igényű, beilleszkedési, tanulási, magatartási zavarral élő, élsportoló vagy művész, külföldön tartózkodó diákok szülei is ezt a megoldást választják.
Többek között azt kérik, hogy definiálják a köznevelési törvény módosító csomagjában szereplő fogalmakat, legyen átlátható az eljárásrend. „Milyen határidőkkel valósul meg a gyerekek státuszának változása? Mindenkinek adott-e a lehetőség, hogy abban a státuszban lehessen a gyermekük, amit a legelőnyösebbnek gondolnak? A törvény most tervezett hatályba lépéséig van esélyük érvényesíteni a jogaikat és megszerezni a magántanulói státuszt?” – sorolják a kérdéseket.
Azt is kérik, hogy a törvény garantálja: a hatóság a döntést a gyerekekkel közvetlenül kapcsolatban lévő pedagógusok szakmai javaslata alapján hozza meg, az eddigi állásfoglalást, szakértői javaslatokat ne írják felül, az újonnan kérelmezők számára pedig legyen egyértelmű, mi a teendőjük, és az is legyen átlátható, milyen jogorvoslati lehetőségeik vannak azoknak, akik nem értenek egyet a hatósági döntéssel.
„Egy ilyen mértékű törvényi változtatásnál elvárható, hogy a javaslat társadalmi vitára legyen bocsátva, az érintett szakmai szervezetek véleményezhessék és már az előkészítés szakaszában szülessen nyilvános hatásvizsgálat. Pl.: Volt-e egyeztetés, véleményeztetés a közoktatásban dolgozó pedagógusokkal, akik “visszakapják” a magántanulókat?” – írják.
Magántanulói jogviszony helyett: ez a lehetőség marad
A magántanulói státuszon kívül egy másik módja is van az iskolán kívüli tanulásnak, és azon a köznevelési törvény módosító javaslata sem változtatna.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Hiába van heti öt testnevelésórájuk a diákoknak, nem mindegy, milyen körülmények között mozognak: van, ahol több tornaterem és sportpálya közül lehet választani, máshol viszont az udvarra, rossz időben pedig az osztályterembe szorulnak a gyerekek. Utóbbi felveti azt a kérdést is, mennyire lehet hatékony a mindennapos testnevelés ott, ahol megfelelő hely sincs az órák megtartására.
Országos részvételi testületet és online platformot hoznának létre, a kormánynak pedig érdemben és nyilvánosan kellene reagálnia az oktatás szereplőinek javaslataira. Az Oktatói Hálózat, a Civil Közoktatási Platform és a Tanítanék Mozgalom részletes koncepciót dolgozott ki arról, hogyan lehetne bevonni a pedagógusokat, diákokat, szülőket és szakmai szervezeteket az oktatási döntések előkészítésébe.
Kósa Roland alpolgármester azt szeretné, ha az ingatlant a tankerület kapná meg, és az minden győri fiatal számára lehetőséget biztosítana a fejlődésre.
A 15-17 éves ipolysági gimnazisták egy tanárral maradtak le a hazafelé tartó csoportról, miután a kirándulás utolsó éjszakáján állítólag megzavarták egy szálloda vendégeinek nyugalmát. Hazajutásukat végül a családoknak kellett saját költségükön megszervezniük. A szervező szerint az előre lefektetett szabályok alapján járt el, a történteket azonban már a hatóságok is vizsgálják.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól.
Tízéves távlatban viszont jelentős növekedés látszik.
Várhatóan október közepén és január elsején is emelkedik a NOKS- és technikai dolgozók fizetése – jelentette be Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter. A szektorban dolgozók 2013 óta nem részesültek érdemi béremelésben.
Véletlen otthon maradt a matekfüzet vagy a tesicucc? Utánajártunk, hogy járhat-e érte egyes.
