Pedagógusnap alkalmából a Pannon Egyetem köszönetet mond – és nem csupán szavakkal: a Balaton Régió egyeteme ingyenesen elérhetővé tette minden pedagógus számára a „Mesterséges intelligencia eszközök alkalmazása az oktatásban és a kreatív munkában” című, felnőttképzési tanúsítványt is adó e-learning kurzusát. Dr. Abonyi Jánossal, az intézmény rektorával beszélgetünk a kezdeményezésről.
Miért tartotta fontosnak a Pannon Egyetem, hogy pedagógusnap alkalmából egy gyakorlati tudást adó, ingyenesen elérhető képzéssel támogassa a pedagógusokat?
A Pannon Egyetemen azt valljuk, hogy a jövő mindig a tanteremből indul el. Abból a teremből, ahol egy tanár nemcsak tanít, hanem jelenlétet, figyelmet és hitet ad. Tudjuk, hogy az oktatás és a nevelés munkája jóval több annál, amit az órák keretei láthatóvá tesznek: minden éjszakába nyúló felkészülés, minden átgondolt feladatlap, minden gyermekre szabott magyarázat a jövő fenntartható társadalmát formálja. Közös célunk, hogy olyan fiatalokat neveljünk, akik tudásukkal, emberségükkel és nyitottságukkal felelősen alakítják a jövőt, és rendkívül hálásak vagyunk minden pedagógusnak, aki ehhez hozzátesz.
A Pannon Egyetem társadalmi szerepvállalása részeként stratégiai partnerként tekint a köznevelési intézményekre: az iskolákkal való együttműködés nemcsak a tehetséggondozás és a pályaorientáció, hanem a pedagógusok szakmai támogatása terén is kiemelt célunk. Meggyőződésünk, hogy a közoktatás és a felsőoktatás közötti tudásmegosztás erősíti Magyarország versenyképességét, és közösen készíthetjük fel a fiatalokat a jövő kihívásaira.
Hogyan látja az MI szerepét az oktatásban, és miért fontos, hogy a pedagógusok magabiztosan, mégis emberközpontú szemlélettel tudják használni ezeket az eszközöket?
A megújulás igénye és lehetősége ma különösen időszerű. A mesterséges intelligencia eszközei beköszöntöttek a mindennapokba, és bár sokszor úgy tűnik, mintha ez egy elvont, technológiai kérdés volna, mi a Pannon Egyetemen mást vallunk. Meg vagyunk győződve arról, hogy az MI-nek emberközpontúnak kell lennie: a pedagógus munkáját segítenie kell, nem helyettesítenie. Teret kell adnia a kreativitásnak, a tehetségnek, az emberi kapcsolatnak – mindannak, ami az oktatást valóban értékessé teszi.
Milyen konkrét módon támogatja a Pannon Egyetem azokat a pedagógusokat, akik lépést szeretnének tartani az MI oktatásban megjelenő lehetőségeivel?
Pedagógusnap alkalmából a Pannon Egyetem által összeállított “MI eszközök alkalmazása az oktatásban és a kreatív munkában” című e-learning kurzust ingyenesen elérhetővé tettük azon tanárok számára, akik nyitottak az újra. A kurzus átfogó bevezetést kínál a mesterséges intelligencia korszerű eszközeinek világába. Célja, hogy a kurzus résztvevői tudatos, kritikus és kreatív felhasználóivá váljanak a mesterséges intelligencia eszközeinek, miközben képessé válnak a technológia felelős és célirányos alkalmazására a saját szakmai környezetükben.
Kinek ajánlja ezt az e-learning kurzust és hogyan épül fel?
A kurzust úgy terveztük meg, hogy bárki bármikor bekapcsolódhasson – legyen szó tapasztalt digitális felhasználóról vagy olyanról, aki csak most ismerkedik ezekkel az eszközökkel. Nincs előfeltétel, csak kíváncsiság és nyitottság szükséges.
A kurzus témaköreit úgy állítottuk össze, hogy a pedagógusok valóban gyakorlati, a mindennapi oktatói munkában is hasznosítható tudást kapjanak. A résztvevők megismerkedhetnek többek között azzal, hogyan támogathatja a mesterséges intelligencia a szövegalkotást és a kommunikációt, miként használható a képgenerálás szemléltetésre vagy kreatív feladatok készítésére, valamint hogyan tervezhetők összetettebb tananyagok és digitális tartalmak MI-eszközökkel. Emellett szó esik az intelligens oktatási ágensekben rejlő lehetőségekről és azok gyakorlati alkalmazásáról is, miközben nagy hangsúlyt fektetünk az induláshoz szükséges eszközök bemutatására és a biztonságos, tudatos munkamódszerek elsajátítására. A kurzus sikeres teljesítését akkreditált felnőttképzési tanúsítvány igazolja.
Mit üzen zárásként azoknak a pedagógusoknak, akik nyitottan fordulnak az MI oktatási lehetőségei felé?
Bíztatjuk a pedagógusokat, hogy vegyenek részt minél többen a kurzuson, és osszák meg velünk a tapasztalataikat, adjanak visszajelzést, továbbá bátorítsák tanítványaikat is az MI felelős és alkotó használatára. Mert az, aki ma megtanulja, hogyan dolgozzon együtt az intelligens eszközökkel, holnap azzal a tudással, kreativitással és önbizalommal lép a világba, amely egy valóban emberközpontú jövőhöz szükséges.
Mi ezzel az apró ajándékkal szeretnénk megköszönni a pedagógusoknak, hogy hivatásnak tekintik, amit tesznek. Tőlünk ez az elismerés jele és a közös út kezdete.
Az MI eszközök alkalmazása az oktatásban és a kreatív munkában c. e-learning kurzus elérhető ide kattintva.
Ezt a cikket nem az eduline.hu szerkesztősége készítette. Bővebben a PR cikkről itt olvashat: (link)
A PDSZ országos választmányának tagja többek között a korábban sérelmet szenvedett pedagógusok rehabilitációját, a státusztörvény eltörlését és a pedagógusok munkaterheinek rendezését nevezte meg szükségesnek.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
Józsefváros második iskolautcáját alakíthatják ki a Német utcában. Az önkormányzat tervei szerint a Németh László Általános Iskola előtti útszakasz akár teljesen autómentessé is válhat.
Jordániából és Pakisztánból is jóval több Stipendium Hungaricum-ösztöndíjas tanul Magyarországon, mint például Kínából. Utóbbi a több mint száz országot tartalmazó listán csak a tizedik helyen áll.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Sok intézményben már az augusztusi hosszú hétvége után be kell menniük a pedagógusoknak az iskolába.
A közoktatásért felelős államtitkár szerint a rugalmasabb iskolakezdésről szóló javaslatcsomag lehetőséget ad arra, hogy az alsó tagozatos években nagyobb hangsúlyt kapjon a tanulás élménye, és az iskolai mindennapokat jobban a gyerekek életkorához és egyéni szükségleteihez igazítsák.
15 ezernél is több autizmussal diagnosztizált gyerek volt az óvodákban, az általános és középiskolákban a 2025/2026-os tanévben. Ehhez képest a 2022/2023-os tanévben 9 737 fő volt a számuk.
